Giới thiệu chung

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nâng cao sự gắn kết của giảng viên với tổ chức tại trường đại học công nghệ đồng nai (DNTU) (Trang 32 - 35)

1.4 .Các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của người lao động với tổ chức

1.4.4 .Thu nhập

2.1. Tổng quan về Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

2.1.1 Giới thiệu chung

Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai (DNTU) được thành lập theo Quyết định số 929/QĐTTg ngày 16 tháng 6 năm 2011 trên cơ sở nâng cấp từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Cơng nghệ Đồng Nai có trụ sở tại đường Nguyễn Khuyến, khu phố 5, phường Trảng Dài, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai. Hiện tại, trường có 04 khoa chuyên ngành, đào tạo 15 ngành trình độ đại học chính quy, 01 ngành trình độ thạc sĩ đã có 14 khố tốt nghiệp và tỉ lệ có việc làm đạt trung bình 90%. Hàng năm số học sinh trúng tuyển và theo học tại trường tăng cả về số lượng cũng như chất lượng. Với phương châm “Lấy người học làm trung tâm” sau hơn 10 năm hình thành và phát triển Trường Đại học Cơng nghệ Đồng Nai đã có những bước chuyển biến, phát triển mạnh mẽ và ngày càng khẳng định được vị thế của mình trong tỉnh và khu vực.

Sứ mệnh: Trường Đại học học Công nghệ Đồng Nai là trường Đại học ứng dụng, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế.

Tầm nhìn: Đến năm 2030 Trường Đại học học Cơng nghệ Đồng Nai trở thành trường đại học ứng dụng tiên tiến trong và ngồi khu vực với mơi trường giáo dục hiện đại, người học có đủ năng lực cạnh tranh và thích ứng với nền kinh tế tồn cầu. Với sứ mệnh và tầm nhìn rõ ràng Trường Đại học Cơng nghệ Đồng nai xác định rõ:

Đào tạo các văn bằng, kỹ sư, cử nhân, cán bộ nghiệp vụ thuộc các lĩnh vực kỹ thuật, cơng nghệ, kinh tế, xã hội có chun mơn tốt, năng lực thực hành giỏi ở trình độ Đại học và các trình độ cao hơn.

Triển khai nghiên cứu ứng dụng khoa học, kỹ thuật công nghệ, khoa học quản lý kính tế, xã hội và các lĩnh vực liên quan.

Bồi dưỡng nâng cao trình độ cán bộ, giảng viên theo u cầu chuẩn hóa nghiệp vụ chun mơn.

Hợp tác quốc tế về đào tạo và nghiên cứu, trao đổi khoa học, chuyển giao công nghệ. Quyết tâm xây dựng Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai thành cơ sở đào tạo đáp ứng tốt việc đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực theo nhu cầu phát triển của đất nước.

Bậc Đại học với 15 ngành và bậc Thạc sĩ 1 ngành, hình thức đào tạo chính quy cụ thể:

Bảng 2.1: Các ngành đào tạo chính quy tại Đại học Cơng nghệ Đồng Nai

Stt Khối ngành Chuyên ngành đào tạo Trình độ

1 Kỹ thuật – Công nghệ

Công nghệ Kỹ thuật Điện - Điện tử

Đại học Công nghệ Thực phẩm

Cơng nghệ kỹ thuật Hóa học Cơng nghệ Kỹ thuật Môi trường Cơng nghệ Kỹ thuật Ơ tơ

Công nghệ Kỹ thuật Xây dựng Công nghệ Chế tạo máy

Công nghệ Thông tin

2 Sức khỏe Xét nghiệm Y học

Điều dưỡng

3 Ngôn ngữ Ngôn ngữ Anh

4 Kinh tế - Xã hội

Kế tốn

Tài chính – Ngân hàng Quản trị kinh doanh

Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành

Quản lý Kinh tế Thạc sĩ

Cơ cấu tổ chức của Trường

(Nguồn: Phòng Tổ chức Nhân sự, 2019)

Hình 2.1: Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

Viện Nghiên cứu KH & Ứng dụng Phịng Đào tạo – Khảo thí

HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ

BAN GIÁM HIỆU

KHOA CHUYÊN NGÀNH PHỊNG CHỨC NĂNG

Phịng Quan hệ Doanh nghiệp và Phát triển Kỹ năng Phòng TT – QLSV – ĐBCLGD

Phòng Tổ Chức Nhân Sự

Khoa Công nghệ Khoa Kinh tế - Quản trị Khoa Khoa học Ứng dụng –

Sức khỏe Khoa Ngoại ngữ Phịng Hành chính Tổng hợp

Phịng Kế hoạch - Tài chính

Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ

Phịng Truyền thơng Trung tâm Tuyển sinh Trung tâm Thông tin Thư viện

Quy mô sinh viên theo năm học

Quy mô sinh viên theo bậc đào tạo của DNTU trong giai đoạn năm học 2015-2019. Đơn vị tính: Sinh viên

Nguồn: Phịng Đào Tạo – Khảo thí DNTU

Hình 2.2: Quy mơ sinh viên theo bậc đào tạo giai đoạn năm học từ 2015 -2019

Cùng với sự nỗ lực, hết mình của tồn thể CBGVCNV Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai cùng với chiến lược tuyển sinh của Ban lãnh đạo Nhà Trường thì số lượng tuyển sinh sinh viên đầu vào tăng dần hằng năm.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nâng cao sự gắn kết của giảng viên với tổ chức tại trường đại học công nghệ đồng nai (DNTU) (Trang 32 - 35)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(113 trang)