Đọc SGK kết hợp quan sát hình 23.3SGK và trả lời các câu hỏi về hướng hoá:
? Trình bày vai trò của hướng động trong đời sống thực vật?
- TT2: HS thảo luận nhóm, sau đó cử đại diệntừng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm
tắt các ý chính.
III. VAI TRÒ CỦA HƯỚNG ĐỘNG TRONG ĐỜI SỐNG THỰC VẬT TRONG ĐỜI SỐNG THỰC VẬT
- Giúp cây thích ứng với sự biến động của môi trường
- Trong trồng trọt, việc tưới nước và bón phân tạo điều kiện cho hệ rễ phát triển theo mong muốn
V. CỦNG CỐ
1. HS đọc phần in nghiêng SGK 2. Trả lời câu hỏi 4 SGK
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
2. Chuẩn bị nôi dung bài 24
Tiết24 . Bài 24. ỨNG ĐỘNG
Ngày soạn:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm và phân biệt được ứng động và hướng động - Trình bày được các dạng ứng động ở thực vật
- Nêu được một số ứng dụng thực tiễn về ứng động
2. Kỹ năng
- Rèn luyện tư duy phân tích tổng hợp, kỹ năng hợp tác nhóm và làm việc độc lập
3. Thái độ hành vi
- Xây dựng được ý thức quan sát và giải thích hiện tượng trong tự nhiên
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh vẽ H 24.1 – 24.4 SGK, 2. Học sinh chuẩn bị:
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi
- Nghiên cứu SGK tìm tòi, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
Trình bày khái niệm và vai trò của hướng động ở thực vật? 3. Tiến trình bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về khái niệm và vaitrò trò
- TT1: GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời cáccâu hỏi: câu hỏi:
- Nêu khái niệm về ứng động ở thực vật ?
- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứuSGK và trả lời câu hỏi. SGK và trả lời câu hỏi.