- Trình bày được cơ chế điều hoà hoạt động tim mạch 2. Kỹ năng
- Rèn luyện tư duy phân tích tổng hợp, kỹ năng hợp tác nhóm và làm việc độc lập 3. Thái độ hành vi
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh vẽ SGK, 2. Học sinh chuẩn bị:
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi
- Nghiên cứu SGK tìm tòi, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Câu hỏi 2. Bài 18 Câu 2: Câu hỏi 3. Bài 18 3. Tiến trình bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về tiến hoá của hệtuần hoàn tuần hoàn
- TT1: GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời cáccâu hỏi: câu hỏi:
- Nêu và phân tích các quy luật hoạt động của tim ?
- Nêu và phân tích các quy luật hoạt động của hệ mạch ?
- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứuSGK và trả lời câu hỏi. SGK và trả lời câu hỏi.
I. QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA TIM VÀ HỆ MẠCH VÀ HỆ MẠCH
1. Hoạt động cảu tim
- Cơ tim hoạt động theo quy luật tất cả hoặc không có gì
- Cơ tim có khả năng hoạt động tự động
- Tim hoạt động theo chu kỳ
2. Hoạt động của hệ mạch
- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm
tắt các ý chính.
- Vận tốc máu
2. Hoạt động 2. Tìm hiểu về điều hoà hoạtđộng tim mạch động tim mạch
- TT1: GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời cáccâu hỏi: câu hỏi:
- Nêu cơ chế điều hoà hoạt động tim ? - Nêu cơ chế điều hoà hoạt động mạch ?
- Nêu cơ chế hình thành phản xạ điều khiển hoạt động tim mạch ?
- TT2: HS thảo luận nhóm, kết hợp nghiên cứuSGK và trả lời câu hỏi. SGK và trả lời câu hỏi.
- TT3: GV nhận xét, đưa ra kết luận và ghi tóm
tắt các ý chính.