Để đạt kết quả như trên và để dạy tốt chương trình tốn 5 và dạy các bài tốn có lời văn, theo tơi cần thực hiện như sau:
- Nghiên cứ kĩ nội dung chương trình, SGK, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp.
- Phân loại các dạng có lời văn ở lớp 5.
- Hình thành kĩ năng giải tốn có lời văn theo các bước.
- Giúp học sinh nắm vững cách giải từng dạng tốn có lời văn.
- Giúp học sinh giải các bài tốn điển hình để từ đó rút ra qui tắc, cơng thức của một số dạng toán cơ bản.
- Tổ chức cho học sinh tiếp xúc, làm quen với các dạng bài tốn có lời văn ở các sách tham khảo, mạng,...
- Giúp học sinh hiểu các thuật ngữ toán học khi minh họa bài tốn .
- Giúp học sinh giải các bài tốn khơng tường minh dữ kiện bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Giúp học sinh ứng dụng kiến thức về giải tốn có lời văn vào thực tế cuộc sống .
- Coi trọng dạy học phân hóa đối tượng học sinh
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học để gây nhiều hứng thú , ham thích học , thích tìm hiểu...Kết hợp cả phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại.
C.PHẦN KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Trên cơ sở tìm hiểu nghiên cứu một số biện pháp rèn kỹ năng giải tốn có
lời văn cho học sinh lớp 5 , kết hợp điều tra thực tế, qua quá trình nghiên cứu và hồn thiện sáng kiến tơi đã thu được kết quả như sau:
- Tìm hiểu và nắm được một số vấn đề cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
- Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học về giải tốn có lời văn cho học sinh tiểu học .
-Nêu được thực trạng dạy học của giáo viên và học sinh , phân tích ngun nhân dẫn đến tình trạng đó.
- Tìm hiểu và nắm được khả năng của từng học sinh, từ đó giúp học sinh phát triển năng lực, sở trường cá nhân.
- Trong dạy học phải lắng nghe, thấu hiểu tâm lí của học sinh, động viên khuyến khích kịp thời, nghiêm khắc kiên quyết phê bình thái độ lơ là đối với nhiệm vụ học tập