Chương 1 : Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
3.1.2. Đánh giá chất lượng đào tạo thơng qua ý kiến đánh giá của người sử
người sử dụng lao động
Ý kiến đánh giá từ người sử dụng lao động được sử dụng như một kênh đánh giá nhằm mục đích tăng tính khách quan cũng như độ tin cậy cho nhận định đánh giá về chất lượng đào tạo hệ cử nhân sư phạm. Việc so sánh ý kiến đánh giá giữa người sự dụng lao động và ý kiến tự đánh giá của người học sẽ làm tăng giá trị cho đánh giá về chất lượng đào tạo tại cơ sở nghiên cứu. Bên cạnh đĩ nhà tuyển dụng là những người quản lý về chuyên mơn, cĩ kinh nghiệm trong cơng tác giảng dạy cũng như nắm vũng kiến thức của mơn học ở bậc phổ thơng do đĩ ý kiến đánh giá của nhà tuyển dụng phản ánh chính xác về chất lượng đào tạo cũng như mong muốn năng lực mà người học cĩ được sau khi hồn thành chương trình đào tạo tại trường đại học sư phạm.
Qua khảo sát từ 100 người sử dụng lao động (ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên mơn) về năng lực của người học tốt nghiệp tại cơ sở nghiên cứu, điểm trung bình ý kiến đánh giá của nhà tuyển dụng được sử dụng để đưa ra nhận định đánh giá của nhà tuyển dụng về chất lượng đào tạo. Song song với việc khảo sát ý kiến đánh giá bằng các câu hỏi đĩng đa lựa chọn, hệ thống các câu hỏi mở được dùng để phỏng vấn sâu cũng gĩp phần làm rõ hơn ý kiến đánh giá của nhà tuyển dụng về chất lượng đào tạo hệ cử nhân sư phạm.
Kết quả phân tích ý kiến đánh giá từ nhà tuyển dụng được trình bày như bên dưới:
Bảng 3.13: Phân tích điểm trung bình ý kiến đánh giá từ nhà tuyển dụng.
Statistics
TBC
N Valid 99
Trung bình 3.07
Sai số giá trị trung bình 0,044
Trung vị 3,08 Số trội 3,36 Độ lệch chuẩn 0,44 Skewness -0,583 Std. Error of Skewness 0,243 Kurtosis 0,058 Std. Error of Kurtosis 0,481 Giá trị nhỏ nhất 1,60 Giá trị lớn nhất 3,80
Kết quả phân tích số liệu khảo sát từ nhà truyển dụng cho thấy điểm đánh giá trung bình của nhà tuyển dụng về chất lượng đào tạo dao động từ 1,6 đến 3,8 và đạt giá trị trung bình là 3,07. Kết qủa trên cho thấy mặc dù cĩ ý kiến đánh giá từ nhà tuyển dụng thấp hơn so với ý kiến đánh giá từ người học, tuy nhiên phần lớn nhà tuyển dụng đánh giá cao về chất lượng đào tạo dẫn đến điểm đánh giá trung bình đạt 3,07 (lớn hơn so với đánh giá từ người học). Kết quả phân tích số liệu đánh giá từ người học và nhà tuyển dụng là tương đối gần nhau, cho thấy các ý kiến đánh giá là khách quan, phản ánh đúng chất lượng đào tạo và cĩ độ tin cậy cao.
Để xem xét sự khác biệt hay tương đồng trong ý kiến đánh giá giữa cựu sinh viên và nhà sử dụng lao động chúng tơi sử dụng kiểm định T-test trong việc so sánh điểm đánh giá trung bình từ cựu sinh viên và nhà tuyển dụng. Kết quả phân tích ngang bằng phương sai cho giá trị Sig. = 0,606 chứng tỏ một giả thuyết cĩ sự ngang bằng phương sai trong ý kiến đánh giá từ cựu sinh viên và nhà tuyển dụng, đồng thời kiểm định T-test cũng cho giá trị hệ số ý nghĩa (Sig.) = 0,64 điều này chứng tỏ khơng cĩ sự khác biệt trong điểm trung bình đánh giá về chất lượng đào tạo hệ cử nhân sư phạm giữa cựu sinh viên và người sử dụng lao động hay nĩi cách khác là ý kiến đánh giá về chất lượng đào tạo của cựu sinh viên và người sử dụng lao động là tương đồng và đáng
Bảng 3.14: So sánh ý kiến đánh giá từ cựu SV và nhà tuyển dụng
Kiểm định ngang
bằng phương sai So sánh điểm trung bình
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Equal variances
assumed
0,266 0,606 -2,023 320 0,064