II. Giải pháp giúp học sinh người dân tộc thiểu số học tốt văn học dân gian
3.1.Vai trò của Hoạt động trải nghiệm trong dạy học
3. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm văn học dân gian gắn với văn hoá
3.1.Vai trò của Hoạt động trải nghiệm trong dạy học
Hoạt động trải nghiệm có vai trò rất quan trọng trong hoạt động dạy học trong thời đại hiện nay. Bởi nó đề cao việc hình thành năng lực người học thông qua những trải nghiệm thực tiễn, phù hợp với quy luật về tâm lí đối với việc hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Bằng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, mỗi học sinh vừa là người thiết kế, tổ chức và thực hiện các hoạt động cho mình, do đó, các em tích cực khám phá và tìm hiểu tri thức. Nội dung hoạt động trải nghiệm rất đa dạng và mang tính tích hợp, tổng hợp kiến thức kĩ năng của nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập và giáo dục như: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục giá trị sống, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục môi trường… điều này giúp cho các nội dung giáo dục thiết thực hơn, gần gũi, giúp các em vận dụng vào trong thực tiễn cuộc sống
một cách dễ dàng, thuận lợi.
Thực tế cho thấy, học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm mang đến hiệu quả thiết thực. Hoạt động này tạo hứng thú trong học tập và có vai trò to lớn trong việc phát triển năng lực cá nhân cho các em. Triển khai các hoạt động trải nghiệm văn học dân gian trong trường THPT cần xây dựng và hệ thống hóa được cơ sở lí luận phù hợp, có những gợi ý đối với giáo viên về cách thiết kế và tổ chức loại hình hoạt động này. Đồng thời tạo sự linh hoạt về chương trình để có cơ sở thuận lợi trong việc xây dựng các chủ đề có tính tích hợp giữa các môn học hoặc giữa các phần kiến thức nội môn. Thêm vào đó, yếu tố giáo viên cũng có vai trò quyết định đối với việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm.