c) Trao đổi qua điện thoạ
33 Các nội dung tích hợp kĩ năng của giáo viên phổ thông vẫn nặng tính lí
Các nội dung tích hợp kĩ năng của giáo viên phổ thông vẫn nặng tính lí thuyết, còn nội dung giáo dục của các lực lƣợng xã hội chuyên nghiệp mang tính thực hành cao. Vì vậy học sinh hào hứng học tập, rèn luyện nên rất hiệu quả.
Đăng kí cho HS thực tập kĩ năng cứu nạn, phòng cháy ( nhà trường và công an tổ chức)
Phối hợp với Tỉnh đoàn Nghệ An tổ chức cho học sinh trải nghiệm kĩ năng sinh tồn
Ở hoạt động trải nghiệm này, khâu tổ chức chƣơng trình tổng thể thƣờng là của Ban giám hiệu và Đoàn trƣờng nên công việc của GVCN khá đơn giản. Nhiệm vụ của GVCN trong sự phối hợp với đơn vị tổ chức, với phụ huynh chủ yếu là quá trình học sinh thực hành trải nghiệm (đi lại, ăn uống, nhắc nhở đảm bảo an toàn)
2.2.2.2. Tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm, giáo dục hƣớng nghiệp
Nếu hoạt động giáo dục kĩ năng sống, giáo dục pháp luật ở trƣờng Hà Huy Tập là hoạt động bài bản trên quy mô toàn khối, toàn trƣờng, GVCN là ngƣời tham gia, phối hợp thì trải nghiệm hƣớng nghiệp lại là hoạt động thuộc về nhiệm vụ của ngƣời GVCN. Từ khi thực hiện chƣơng trình giáo dục phổ thông hiện hành 2006, chúng ta đã làm quen với nhiệm vụ này. Có nhiều cách thức, con đƣờng trải nghiệm, hƣớng nghiệp. Từ trƣớc đến nay, chúng ta bám nhiều vào giáo trình và giáo dục nhiều về lí thuyết. Thực hành là con đƣờng ngắn nhất và hiệu quả nhất, đúng tinh thần của hai chữ “trải nghiệm”, “hƣớng nghiệp”.
Để học sinh có những nhận thức đúng đắn, chính xác, toàn diện về cuộc sống, về học tập, về lao động, về mối quan hệ giữa lí thuyết và thực tiễn, có những kiến thức thực tế về nghề nghiệp trong xã hội, hiểu giá trị của lao động