PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
2. Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học hai văn bản Người lái đị sơng Đà
2.2. Phát triển các dạng trí tuệ qua dạy học hai văn bản Người lái đị sơng
2.2.6. Phát triển trí tuệ âm nhạc
Có thể xem xét những hoạt động âm nhạc sẽ thu hút các HS có khuynh hướng về âm nhạc như: cho các em viết một bản nhạc rap liên quan bài học hoặc tạo sự kết nối giữa âm nhạc và những nội dung bạn dạy cho học sinh. Hãy cho học sinh phát từng bản nhạc đồng thời HS phải đưa ra lý do tại sao lại chọn bản nhạc đó. Việc này sẽ thu hút sự quan tâm của HS - lứa tuổi trẻ trung, năng động đồng thời vẫn cho phép GV kiểm tra mức độ hiểu bài của các em. Với phương pháp dạy này, HS sẽ cảm thấy thích thú với mơn học hơn, từ đó kích thích sáng tạo những bản thu âm hay các thiết bị phát âm thanh,…
Thiết kế dạy học khi dạy Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tuân) và Ai đã đặt
tên cho dịng sơng? (Hồng Phủ Ngọc Tường) phát triển trí tuệ âm nhạc có thể vận
dụng vào Hoạt động khởi động, Hoạt động đọc diễn cảm một đoạn văn bản và Hoạt động Mở rộng - Sáng tạo.
Sau đây, chúng tơi trình bày hoạt động áp dụng trí thơng minh âm nhạc vào bài Ai đã đặt tên cho dịng sơng?:
Bước 1: Phát hiện trí thơng minh âm nhạc của HS (KS chung, Phụ lục 02) Bước 2: Xác định mục tiêu:
- Tạo tâm thế nhẹ nhàng, thoải mái cho HS.
- Tích hợp trí thức văn hóa - âm nhạc vào bài học mới. Rèn kĩ năng tổng hợp tri thức nhiều kênh trong học tập.
- Khơi dậy và phát huy trí thơng minh âm nhạc ở HS
- Bồi dưỡng tình yêu âm nhạc và trân trọng tài năng của các nghệ sĩ
Bước 3: Thiết kế hoạt động giáo dục, dạy học:
GV khuyến khích HS ưu trội về âm nhạc và ca hát tự thể hiện và thu âm bài hát trước khi học. Dùng chính sản phẩm của các em làm ngữ liệu dạy học sẽ tăng sự hứng thú trong học tập.
+ Thiết kế nhiệm vụ chuẩn bị học tập:
Khởi động: Nhóm 1, 2: Tìm và thể hiện những ca khúc về sơng Hương - xứ Huế. So sánh hình ảnh sơng Hương trong bài hát và trong văn bản kí.
Mở rộng - Sáng tạo: Nhóm 3, 4: Soạn bài ráp mới hoặc sáng tác về sông Hương hoặc ghép nhạc cho một đoạn đọc văn bản kí Ai đã đặt tên cho dịng sơng?
Bước 4: Thực hiện
Bước 5: Kiểm tra và phản hồi
Hình ảnh video: “Dịng sơng ai đã đặt tên?” do em Phạm Thị Thùy Linh 12A2 thể hiện. Link kết nối nghe toàn video:
https://drive.google.com/file/d/1t2_ZwFOl7cSszF2cVvstw7AqxOVRba0P/view?usp =sharing