Biểu đồ 3.12 chỉ ra rằng các sinh viên lựa chọn, đăng ký các môn học theo kế hoạch học tập theo từng học kì (70.9% ý kiến thường xuyên). Số liệu ở nội dung tìm hiểu về tự lập kế hoạch học tập cho cá nhân (biểu đồ 3.7) cũng cho thấy các sinh viên có tự hoạch định hkế hoạch cho từng môn đã phần nào đạt được kết quả cao trong học tập(40.0% sinh viến có học lực giỏi và 30% có học lực khá”. Các sinh viên này vẫn duy trì việc thực hiện các mục tiêu học tập của bản thân (69.7%) và thực hiện kế hoạch học tập theo từng học kỳ nhằm định hướng cho các hoạt động học tập của mình. Đồng thời, sinh viên cũng sử dụng các mục tiêu này để có kế hoạch phân bổ thời gian hợp lý.
Tuy nhiên biểu đồ 3.12 cũng cho thấy, một số không ít các sinh viên cho rằng “Buộc phải chọn cho đủ số tín chỉ theo quy định của nhà trường
trong mỗi học kỳ” (40.9% ý kiến thường xuyên). Tuy nhiên, con số này
tương đối đồng đều với số lượng sinh viên có đầy đủ hiểu biết về môn học qua khung chương trình đào tạo (37.8% ý kiến thường xuyên) và đã nghiên cứu đề cương môn học trước đó (35.1% ý kiến thường xuyên). Như vậy, sinh viên đã có sự tìm hiểu cũng như nhận thức đầy đủ về những môn học trước khi sinh viên đăng ký qua từng học kỳ. Có một số lượng không nhỏ các sinh viên còn biết tận dụng nguồn thông tin qua việc tham khảo ý kiến của giảng viên nhằm giúp cho việc lựa chọn môn học phù hợp với điều kiện cũng như năng lực của mình (35.0%). Nhờ vậy, trong việc sắp xếp các môn học qua từng học kỳ, sinh viên đã quan tâm và có sự hiểu biết nhất định.
Biểu đồ 3.13, mô tả giá trị trung bình của các mức độ của sinh viên khi lựa chọn căn cứ để đăng ký môn học. Điểm trung bình thu được của các hoạt động này sẽ làm rõ hơn về ý kiến của sinh viên. Căn cứ như “Buộc phải chọn
cho đủ số tín chỉ theo quy định của nhà trường trong mỗi học kỳ” và “Tham khảo ý kiến của thày cô để trợ giúp cho việc lựa chọn đăng ký môn học”cho
thấy sinh viên thực hiện các hoạt động này ở mức độ trung bình.