Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TỰ QUẢN
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.3. Biểu hiện tính tự quản của nhóm dân cƣ
Tr n cơ sở kế thừa những quan điểm của các nhà tâm lý học đã trình bà ở phần trên và chúng tôi cho rằng, TTQ của nhóm dân cƣ đƣợc biểu hiện ở 2 khía cạnh tâm lý sau:
a Th i độ đối với công việc của khu dân cƣ:
+ Sự sẵn sàng tham gia TQ công việc của khu dân cƣ: tâm thế cống hiến khả năng, sức lực của mình cho công việc của khu dân cƣ, sẵn sàng nh n làm công việc TQ của khu dân cƣ
+ Tự bồi dƣỡng kiến thức về TQ: tìm hiểu, tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm TQ để đ p ứng yêu cầu của công việcTQ.
b. Các hành vi tự giải quyết công việc của nhóm dân cƣ:
- Hành động tự l p kế hoạch giải quyết công việc: c định lịch trình chi tiết những việc cần àm để đạt m c ti u đi kèm với c c phƣơng ph p thực hiện. Khi l p kế hoạch có phải dựa vào thông tin quản lý của ủ ban nhân dân phƣờng, xã, công việc của địa phƣơng để c định m c đ ch hành vi TQL hiệu quả. Vì v y, các thành viên nhóm TQ thực hiện c c hành động chính sau:
+ Nghiên cứu c c qu định của nhà nƣớc, chính quyền địa phƣơng về hành vi TQ của địa phƣơng để có phƣơng hƣớng hành động phù hợp với bản thân. + X c định số ƣợng công việc TQ trong năm, trong nhiệm kỳ công t c để xác
định thời gian thực hiện.
+ Nghiên cứu các công việc TQ để c định những m c đ ch c thể cần đạt đƣợc.
+ Lựa chọn đƣợc các việc ƣu ti n tr n cơ sở tầm quan trọng và khả năng thực hiện của bản thân.
+ Liệt k c c điều kiện, phƣơng tiện để thực hiện phù hợp với bản thân.
- Hành động tổ chức thực hiện công việc của khu dân cƣ: à c c hành động nghiên cứu công việc TQ c thể, triển khai thực hiện từng công việc, quản lý thời gian, c thể:
+ X c định công việc TQ theo kế hoạch của bản thân và lịch trình nhóm TQ + Đọc, ghi chép thông tin về công tác TQ, nắm bắt quy trình làm việc
+ Thao tác thực hiện các công việc TQ
+ Hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, thảo lu n với các thành viên của nhóm TQ để cùng hoàn thành nhiệm v học t p.
+ Trình bày vấn đề, thảo lu n ý kiến trƣớc nhóm TQ hoặc các tổ chức khác. - Hành động tự kiểm tra, đ nh gi kết quả giải quyết công việc của khu dân cƣ: à hành động tự phản ánh về công việc để c định tình trạng thực hiện kế hoạch và m c tiêu cần đạt đƣợc do nhóm tự đề ra, c thể:
+ Đ nh gi những việc đã hoàn thành so với m c đ ch đề ra.
+ Đ nh gi kết quả thực hiện công việc TQ để định hƣớng nhiệm v cho các giai đoạn làm việc tiếp theo.
+ Đ nh gi kiến thức, kỹ năng thu đƣợc trong công tác TQ.
+ Rút ra bài học kinh nghiệm từ những thành công hay thất bại của bản thân trong công tác TQ để đề xuất giải pháp khắc ph c những việc chƣa tốt.
+ S d ng đ nh gi của các thành viên trong nhóm TQ và ngƣời dân để điều chỉnh về hành vi TQ của mình.
chỉnh và học t p nâng cao TTQ của bản thân.
Tr n cơ sở nghiên cứu TTQ, chúng tôi đ nh gi TTQ của nhóm dân cƣ theo ba mức độ là:
- Mức độ biểu hiện TTQ cao: các thành viên của nhóm TQ có tinh thần sẵn sàng làm việc ph c v lợi ích của tất cả mọi ngƣời, tinh thần sẵn sàng học t p, tham gia công tác TQ của địa phƣơng, thực hiện thƣờng u n c c hành động TQL công việc của địa phƣơng, hoàn thành tốt hầu hết các công việc TQL của địa phƣơng đã đề ra.
- Mức độ biểu hiện TTQ trung bình: các thành viên của nhóm TQ thực hiện c c hành động TQL công việc của địa phƣơng còn có thiếu sót, hoàn thành với kết quả trung bình các công việc TQL của địa phƣơng đã đề ra
- Mức độ biểu hiện TTQ yếu: các thành viên của nhóm TQ ít thực hiện các hành động TQL công việc của địa phƣơng có nhiều thiếu sót, TQL công việc của địa phƣơng hoạt động học t p không đạt đƣợc m c đ ch đã đề ra.
Các thành phần của TTQ không tồn tại tách rời mà có mối quan hệ m t thiết với nhau, kế thừa nhau. TTQ công việc của nhóm dân cƣ đƣợc hình thành trong quá trình hoạt động và giao tiếp thực hiện công việcTQ, biểu hiện ở th i độ học t p nâng cao kiến thức TQ để ph c v lợi ích của tất cả mọi ngƣời, sẵn sàng tham gia công tác TQ của địa phƣơng và hành vi TQ, bao gồm hành động tự l p kế hoạch cho công tác TQ, hành động tổ chức thực hiện công việc TQ, và hành động tự kiểm tra, đ nh gi kết quả công việc TQ.