Kết quả khảo sát đã cho thấy việc SV "lƣời đọc" một phần là hệ quả của việc chủ yếu sử dụng thời gian rỗi cho giải trí. Việc học trên lớp hay tự học ở nhà đều yêu cầu phải đọc, nghiên cứu tài liệu thế nhƣng việc học của SV diễn ra hàng ngày mà việc đọc thì không diễn ra với tần suất tƣơng xứng. Qua biểu đồ cho thấy kết quả cụ thể về thời gian dành cho việc đọc tài liệu chuyên môn của SVnhƣ sau:
Phần lớn SV chỉ dành từ 1-2h đọc tài liệu chuyên môn trong ngày (chiếm 64.3%), 19.4% SV sử dụng từ 2-3h/ngày, 5.8% SV đọc từ 3h-4h/ngày, chỉ có 1%
64.3% 19.4%
9.5% 5.8% 1%
SV sử dụng từ 4h-5h/ngày, bên cạnh đó có đến 9.5% SV không có thời gian đọc tài liệu chuyên môn trong ngày. Với thời gian dành cho việc đọc tài liệu chuyên môn chỉ từ 1-2h là quá ít nên đa số SV đƣợc khảo sát đã không hoàn thành đƣợc yêu cầu
đọc tài liệu của giáo viên. Cụ thể, khi đƣợc hỏi trong bảng điều tra: Anh (chị) có đọc
hết tài liệu thầy cô giao?". Kết quả trả lời là: Chỉ có 23.5% SV đọc hết, 71.4% SV đọc một phần, 5.1% SV không đọc. Có thể thấy, có một số lƣợng không nhỏ SV chỉ "học chay", không có việc đọc sách hoặc đọc quá ít để chuẩn bị cho bài học hàng ngày. Đây là một thực trạng cần lƣu tâm khi việc học của SV không gắn liền với việc đọc hàng ngày trong điều kiện đào tạo theo tín chỉ. Bởi theo các chuyên gia Giáo dục đại học, điều quan trọng trong phƣơng pháp học tập theo hệ thống tín chỉ là SV phải học cách tự đọc tài liệu để hiểu kỹ “linh hồn” của từng chƣơng và tiến tới cả học phần.
Cũng theo kết quả khảo sát về cách thức đọc tài liệu để chuẩn bị cho buổi học trên lớp có 13.9% SV đọc tài liệu trƣớc buổi học, 33.7% SV đọc tài liệu sau buổi học, chỉ có 52.4% SV đọc tài liệu trƣớc và sau buổi học. Những con số biểu hiện tỷ lệ quá thấp cho thấy việc SV đọc tài liệu để chuẩn bị cho bài học trên lớp cũng nhƣ đọc lại bài sau buổi học là không cao. Đa phần đều đổ dồn vào lúc thi cử và kiểm tra. Tất nhiên, SV muốn đƣợc điểm cao và hiệu quả học tập tốt, không đơn giản chỉ là đọc sách từ sáng đến tối, “cày” chăm chỉ, đến kỳ thi học thuộc bài, mà quan trọng là phải có kỹ năng và sự sáng tạo trong học tập. Điểm khác biệt lớn nhất của học chế tín chỉ so với cách học truyền thống là thời lƣợng sẽ dành nhiều hơn cho thảo luận, làm việc nhóm và tự đọc sách. Việc đọc sách cần đƣợc tiến hành trƣớc buổi học giúp SV tạo đƣợc khung tri thức để tiếp nhận bài học tốt hơn và đọc sau buổi học để thẩm thấu kiến thức.
Nhƣ vậy, cần thiết phải hình thành thói quen đọc thƣờng xuyên cho SV của trƣờng. Sinh viên cần phải nhận thức đƣợc việc dành thời gian đọc sách mỗi ngày là cần thiết và quan trọng đối với việc học tập, nghiên cứu của mình.
Thói quen chọn địa điểm đọc sách
Kết quả điều tra cho thấy, địa điểm đọc sách của SV khá đa dạng, phong phú nhƣng với mỗi địa điểm đọc có tỷ lệ lựa chọn khác nhau. Nhìn chung đọc sách tại nhà luôn là lựa chọn của nhiều ngƣời và SV cũng nằm trong số đó (chiếm 69.4%). Đọc sách từ Internet qua các trang thông tin điện tử là lựa chọn thứ hai với 34%. Đến Thƣ viện đọc sách là lựa chọn của 25.5% SV. Ngoài ra, 16% SV có thể đọc ở bất cứ nơi nào. Cuối cùng là đọc sách trong lớp học và nhà sách, quán cà phê sách có tỷ lệ lần lƣợt là 13.9% và 12.2%.