Bảng 3.1 : Thực trạng chung về tự đánh giá của học sinh THPT
Bảng 3.10 Đánh giá của cha mẹ về các đặc điểm tích cực của concái
STT Các đặc điểm Đánh giá của phụ huynh Đánh giá của học sinh p ĐTB SD ĐTB SD
1 Con tôi có khả năng thích ứng tốt 3.54 0.76 3.56 0.79 .636
2 Con tôi là đứa tự tin 3.19 0.81 3.04 0.79 .002
3 Con tôi có khả năng tự làm chủ bản thân 3.52 0.72 3.58 0.79 .192
4 Con tôi có uy tín với bạn bè của nó 3.56 0.76 3.69 0.83 .011
11 Con tôi là đứa nghiêm khắc với bản thân 3.03 0.78 2.91 0.86 .033
14 Con tôi có suy nghĩ tích cực 3.66 0.79 3.62 0.82 .402
15 Con tôi có đầu óc sáng tạo 3.33 0.81 3.25 0.83 .123
18 Con tôi có các kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm tốt 3.28 0.81 3.17 0.77 .033
20 Con tôi có khả năng sống độc lập, không phụ thuộc 3.25 0.87 3.18 0.92 .155 22 Con tôi là đứa vui vẻ, cởi mở với mọi người xung quanh 4.00 0.89 4.12 0.74 .044
Qua bảng số liệu cho thấy, với các đặc điểm tích cực của con cái, cha mẹ có những ý kiến đánh giá khác nhau. Nhìn chung cha mẹ và học sinh đều đánh giá ở mức tương đối cao. Cụ thể là: cha mẹ đánh giá tương đối cao những mệnh đề liên quan đến khả năng giao tiếp xã hội và khả năng thích ứng của con cái với các nhóm xã hội. Cao nhất là mệnh đề: “con tôi là đứa vui vẻ,
cởi mở với mọi người xung quanh” (ĐTB=4.00, đạt mức đánh giá cao), “con
tôi có khả năng thích ứng tốt” (ĐTB=3.54), “con tôi có khả năng tự làm chủ
bản thân” (ĐTB=3.52), “con tôi có uy tín với bạn bè của nó” (ĐTB=3.56),
“con tôi có các kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm tốt” (ĐTB=3.28), đây là các
mệnh đề thể hiện khả năng giao tiếp của học sinh trong các mối quan hệ xã hội. Mức độ đánh giá của cha mẹ cũng phù hợp với TĐG của con cái về bản thân (một vài mệnh đề có sự chênh lệch tuy nhiên không đáng kể).
Khi đánh giá về tính kỷ luật của con, cha mẹ có đánh giá ở mức trung bình trong mệnh đề “con tôi là đứa nghiêm khắc với bản thân” (ĐTB=3.03), mức đánh giá này cho thấy học sinh THPT chưa có tính kỷ luật cao (ĐTB=2.91), các em luôn muốn được tự do, được làm những việc mình thích và chưa thực sự nghiêm khắc với bản thân.
Duy chỉ có mệnh đề “con tôi đánh giá bản thân cao” (ĐTB=2.78) cha mẹ đánh giá ở mức độ thấp và thấp nhất trong các mệnh đề trên. Kết quả này phù hợp với đánh giá ban đầu của cha mẹ về các mặt TĐG ở học sinh (đã phân tích ở phần trên), đồng thời TĐG của học sinh phù hợp với đánh giá của cha mẹ (ĐTB=2.67).
Tuy nhiên học sinh vẫn nhận được đánh giá tương đối cao ở cha mẹ với mệnh đề “con tôi là đứa tự tin” (ĐTB=3.19) và mệnh đề “con tôi có đầu óc
sáng tạo” (ĐTB=3.33). Đồng thời cha mẹ cũng đánh giá tương đối cao “con tôi
có suy nghĩ tích cực” (ĐTB=3.66), (tương đương mức TĐG của học sinh
một số lĩnh vực do các em còn đang ở tuổi mới lớn, có nhiều bỡ ngỡ trong cuộc sống nhưng vẫn có những suy nghĩ tích cực, nó là 2 mặt vừa mâu thuẫn nhưng cũng vừa thống nhất ở học sinh.
Với các mệnh đề cha mẹ đánh giá về các đặc điểm tiêu cực về con cái, kết quả như sau: