III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (33 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu địa hình ( 13 phút)
a) Mục tiêu:
- Trình bày được sự phân hóa địa hình của Bắc Mỹ. - Xác định trên bản đồ các khu vực địa hình của Bắc Mỹ
b) Nội dung:
- Quan sát hình 1 SGK trang 140 và đọc thông tin trong mục 1 SGK trang 142, hãy trình bày sự phân hóa địa hình của Bắc Mỹ?
c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được các câu trả lời.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1 trang 140 Bản đồ tự nhiên Châu Mỹ + thông tin SGK mục 1 trang 142, em hãy hoàn thành các thông tin trong phiếu học tập sau?
PHIẾU HỌC TẬP
Miền núi Coóc-đi-e Miền đồng bằng ở giữa Dãy A-pa-lát Vị trí Độ cao Hướng GV chia lớp làm 6 nhóm (4 phút)
+ Nhóm 1,4 Tìm hiểu Miền núi Cooc- đi –e + Nhóm 2,5 Tìm hiểu Miền đồng bằng ở giữa + Nhóm 3,6 Tìm hiểu Dãy núi A-pa-lat
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS: làm việc các nhân sau đó thảo luận nhóm GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV lần lượt gọi đại diện các nhóm trình bày sản phẩm
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Dự kiến sản phẩm:
Miền núi Coóc- đi-e
Miền đồng bằng ở giữa
Dãy A-pa-lát Vị trí Phía Tây Trung tâm Phía Đông Độ cao 3000- 4000m 200 – 500m Phía Bắc: 400 -500m
Phía Nam: 1000 – 1500m Hướng Bắc – Nam Thấp dần từ Bắc
xuống Nam
Đông Bắc – Tây Nam
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV:- Chốt kiến thức HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Khí hậu ( 20 phút)
a. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm phân hóa của khí hậu ở Bắc Mỹ
b. Nội dung: Dựa vào thông tin và hình trong mục 2 trang 142, 143 sgk tìm hiểu về khí hậu.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS, phiếu học tập d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Theo kinh tuyến 100 độ Tây từ Bắc xuống Nam, Bắc Mỹ có những đới khí hậu nào? Vì sao có sự khác nhau đó?
2. Đới khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất
3. Theo vĩ tuyến 40 độ Bắc từ Thái Bình Dương sang Ấn Độ Dương, Bắc Mỹ có các kiểu/đới khí hậu nào? Vì sao có sự khác nhau đó?
4. Từ việc trả lời các câu hỏi 1,2,3 ở trên, em hãy nhận xét và trình bày sự phân hoá của khí hậu Bắc Mỹ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
( HS làm việc theo cặp, trao đổi thảo luận và thực hiện yêu cầu ) GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm
HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm. GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Dự kiến sản phẩm:
1. Theo kinh tuyến 100 độ Tây từ Bắc xuống Nam, Bắc Mỹ có những đới khí hậu: Cực và cận cực, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới. Do lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến khoảng vĩ tuyến 250 Bắc
2. Đới khí hậu ôn đới chiếm diện tích lớn nhất
3. Theo vĩ tuyến 40 độ Bắc từ Thái Bình Dương sang Ấn Độ Dương, Bắc Mỹ có các kiểu khí hậu: khí hậu cận nhiệt, khí hậu hoang mạc, khí hậu núi cao, khí hậu cận nhiệt, khí hậu ôn đới,...Do ảnh hưởng của địa hình, dòng biển,...
4. Từ việc trả lời các câu hỏi 1,2,3 ở trên, em hãy nhận xét và trình bày sự phân hoá của khí hậu Bắc Mỹ
Khí hậu Bắc Mỹ có sự phân hóa đa dạng:
+ Phân hóa từ Bắc xuống Nam: Do lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến khoảng vĩ tuyến 250 Bắc nên khí hậu Bắc Mỹ có sự phân hóa từ Bắc xuống Nam (Cực và cận cực, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới.) Đới khí hậu ôn đới chiếm diện tích lớn nhất + Phân hóa từ Tây sang đông: Do ảnh hưởng của địa hình, dòng biển,... khí hậu Bắc Mỹ có sự phân hóa theo chiều tây - đông : Các khu vực ven biển có khí hậu điều hòa, mưa nhiều, càng vào sâu trong lục địa, biên độ nhiệt độ năm càng lớn, mưa ít hơn, khí hậu khô hạn hơn.
+ Phân hóa từ thấp lên cao: Do độ cao của địa hình, khí hậu Bắc Mỹ còn thay đổi từ thấp lên cao
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt và ghi bảng (theo câu 4) HS: Lắng nghe, ghi bài
Tiết 2
Hoạt động 2.3 Tìm hiểu về sông, hồ ( 15 phút)
a. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm sông, hồ ở Bắc Mỹ
b. Nội dung: Dựa vào Bản đồ tự nhiên Châu Mỹ trang 140, đọc thông tin quan sát hình ảnh trong mục 3 trang 143, hãy trình bày đặc điểm sông, hồ ở Bắc Mỹ
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Dựa vào Bản đồ tự nhiên Châu Mỹ trang 140, đọc thông tin quan sát hình ảnh trong mục 3 trang 143, hãy trình bày đặc điểm mạng lưới sông, hồ ở Bắc Mỹ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
( HS làm việc cá nhân thực hiện yêu cầu )
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm
HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm. GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Dự kiến sản phẩm:
- Mạng lưới sông ngòi khá dày đặc và phân bố theo lãnh thổ. Sông nhiều nước. Chế độ nước sông khá đa dạng do được cung cấp từ nhiều nguồn: Mưa, tuyết và băng tan
- Các sông lớn: Mit-xu-ri-mi-xi-xi-pi, sông Mac- ken- di, sông Cô-lô-ra-đô. - Bắc Mỹ đứng đầu thế giới về số lượng hồ, có diện tích lớn với 14 hồ có diệ
tích trên 5000km. Phần lớn là các hồ nước ngọt. Các hồ lớn: Hệ thống Ngũ hồ, Hồ Gấu Lón,…
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt và ghi bảng (như dự kiến sản phẩm) HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.4: Tìm hiểu về đới thiên nhiên ( 18 phút)
a. Mục tiêu: HS trình bày được các đới thiên nhiên ở Bắc Mỹ
b. Nội dung: Dựa vào thông tin và hình ảnh trong mục 4 trang 144 sgk hãy trình bày sự phân hóa thiên nhiên Bắc Mỹ.
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Dựa vào thông tin ở mục 4, cho biết Bắc Mỹ có những đới thiên nhiên nào? Đới
thiên nhiên nào chiếm diện tích lớn nhất, vì sao? Các đới thiên nhiên có sự phân hóa như thế nào?
HS tiếp nhận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
( HS làm việc theo cặp đôi, trao đổi thảo luận và thực hiện yêu cầu ) GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm
HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm. GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Dự kiến sản phẩm:
- Thiên nhiên Bắc Mỹ chủ yếu nằm trong đới lạnh và đới ôn hòa.
- Đới lạnh có khí hậu cự và cận cực, lạnh giá, nhiều nơi băng tuyết phủ dày trên diện tích khá rộng.
- Đới ôn hòa chiếm diện tích rộng, phân hóa đa dạng.
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài