1.3. Lý luận chung về sáng tạo
1.3.5. Các cấp độ của sáng tạo
Sự phân biệt các cấp độ sáng tạo trong tâm lý học có ý nghĩa rất lớn trong việc giáo dục và đào tạo con ngƣời. Có nhiều cách phân biệt các cấp độ sáng tạo tuy nhiên ở đây chúng tôi chỉ nêu một số cách phân biệt của các tác giả tiêu biểu.
Theo tác giả Nguyễn Huy Tú [18] thì sáng tạo có năm cấp độ
1- Sáng tạo biểu hiện: là dạng cơ bản nhất của sáng tạo không đòi hỏi tính độc đáo hay kỹ năng quan trọng nào. Đặc trƣng của cấp độ sáng tạo này là tính bộc phát "hứng khởi".
2- Sáng tạo sáng chế: là bậc cao hơn sáng tạo biểu hiện. Nó đòi hỏi kỹ năng nhất định (xử lý thông tin hoặc kỹ năng kỹ thuật) để thể hiện rõ ràng chính xác các ý kiến của cá nhân. Ở cấp độ này tính bộc phát hứng khởi đã nhƣờng bƣớc cho các quy tắc trong khi thể hiện cái tôi của ngƣời sáng tạo.
3 - Sáng tạo phát kiến: Có đặc trƣng là sự phát hiện hoặc tìm ra do nhìn thấy các quan hệ giữa các thông tin trƣớc đây. Đây chƣa phải là cấp bậc sáng tạo cao nhất mà chỉ là chế biến các thông tin cũ và sắp xếp lại chúng để đi đến các quan hệ mới và đó chính là sự xuất hiện sáng kiến hay phát kiến.
4 - Sáng tạo cải biến (đổi mới, cải cách): Là cấp bậc sáng tạo cao. Nó thể hiện sự am hiểu sâu sắc các kiến thức khoa học hoặc nghệ thuật, kỹ thuật hay sản xuất, tức đòi hỏi một trí tuệ nhất định từ đó xây dựng đƣợc các ý tƣởng cải tạo cải cách có ý nghĩa xã hội.
5 - Sáng tạo cao nhất là những ý tƣởng làm nảy sinh ngành nghề mới trƣờng phái mới vƣợt qua cả trí tuệ đƣơng thời. Đại diện cho những ngƣời đạt cấp bậc này là Einstein trong vật lý, Picasso trong hội hoạ, Chopin trong âm nhạc, Darwin trong sinh vật học, K.Marx, Hồ Chí Minh trong xã hội khoa học chính trị…
Hay một số tác giả sử dụng các thang đo để đo trí sáng tạo và và đƣa các cấp độ của trí sáng tạo về các mức độ
A: Mức độ sáng tạo yếu, kém
B: Mức độ sáng tạo dƣới trung bình C: Mức độ sáng tạo trung bình D: Mức độ sáng tạo trên trung bình E: Mức độ sáng tạo khá
F: Mức độ sáng tạo giỏi G: Mức độ sáng tạo xuất sắc