MỘT CUỘC HẸN) (AARON SAMS – NHÀ GIÁO DỤC)
Hãy đến gặp nhà hóa học của chúng tôi Harriet. Cô ấy có một phản ứng hóa học cần được tăng tốc. Các nhà hóa học có một số bước xử lý của riêng họ có thể tăng tốc độ phản ứng hóa học. Cô ấy biết 5 cách để nhớ chúng. Cô ấy nghĩ lại thời còn là học sinh trung học. Và vào ngày cô ấy gặp bạn nhảy của mình, khi Harriet đang học trung học, một ngày nọ khi đang học giữa các tiết học, cô ấy đã quên thời gian và sắp đến lớp muộn, người biết rằng Harold sẽ đến muộn ở góc đường và cả hai họ lao vào lớp học, Xiang và nó đã xảy ra nên họ va chạm
trực tiếp với nhau. Tôi nhặt nó cho bạn. "Anh ấy vui lòng giúp Harriet lấy đồ của cô ấy và lịch sự đi cùng cô ấy vào lớp học. Bạn không thể đoán được ai đã đi dự vũ hội cùng nhau vào cuối năm đó. Đúng là họ. Từ ví dụ này, chúng ta có thể biết rằng chìa khóa để có được một buổi hẹn hò khiêu vũ là đụng phải ai đó và hất cuốn sách ra khỏi tay người kia. Giờ thì có lẽ bạn đã biết rằng không phải mọi va chạm đều dẫn đến bạn nhảy. va vào cuốn sách rơi đúng hướng 2 năng lượng đủ để hất sách bay. Harriet quyết định kể cho tôi nghe mọi chuyện ngay sau khi chuyện này xảy ra - giáo viên dạy hóa học của cô ấy. Tôi đã tìm thấy một điều thú vị giữa câu chuyện của cô ấy và tỷ lệ môn hóa học đó chính xác là những gì cô ấy đã học. Ngày tôi tình cờ gặp Harold. Cùng nhau, chúng tôi quyết định bắt đầu hai chương trình. Harriet muốn giúp tất cả các sinh viên hóa học và các nhà hóa học ghi nhớ cách tăng tốc độ phản ứng hóa học. Và tôi, một người đàn ông tuyệt vời, đã quyết định rằng kế hoạch của tôi là giúp tạo ra môi trường học tập nơi môi trường học tập có thể có nhiều va chạm hơn, do đó tăng cơ hội cho các nhà hóa học tương lai tìm được bạn nhảy và để tăng tốc quá trình hẹn hò / bạn nhảy được cải thiện này. Tôi đề xuất 5 thay đổi cho tất cả các trường học, tương tự như 5 cách của Harriet để tăng tỷ lệ phản ứng hóa học. Đầu tiên, tôi đề xuất giảm kích thước của hành lang khiến việc đi lại an toàn trong hành lang trở nên khó khăn hơn và có nhiều hành lang rộng hơn. Bằng cách tăng số lượng va chạm, chúng tôi cũng tăng xác suất một số va chạm này sẽ xảy ra về mặt hóa học thì điều này tương đương với việc giảm thể tích của bình phản ứng hoặc hỗn hợp phản ứng. Ở trường hợp này, các hạt càng gần nhau thì va chạm càng nhiều.
Nhiều va chạm hơn có nghĩa là xác suất va chạm cao hơn với năng lượng và cấu hình thích hợp. Thứ hai, tôi đề xuất tăng tổng số học sinh đăng ký của trường. Nhiều học sinh hơn đồng nghĩa với nhiều va chạm hơn. Bằng cách tăng số lượng các hạt có sẵn cho va chạm, chúng tôi tạo ra một môi trường nơi có thể xảy ra nhiều va chạm hơn. Thứ ba, chúng ta phải giảm thời gian giữa các lớp học. Hãy cắt nó đi một nửa để học sinh sẽ cần phải di chuyển từ lớp học này sang lớp học khác càng nhanh càng tốt. Tốc độ tăng lên này sẽ giúp đảm bảo rằng các va chạm có một lượng năng lượng tương ứng để đảm bảo sách va chạm. Điều này tương tự như việc tăng nhiệt độ của hỗn hợp phản ứng. Nhiệt độ cao hơn có nghĩa là các hạt chuyển động nhanh hơn. Các hạt chuyển động nhanh hơn có nhiều năng lượng hơn và có nhiều khả năng gây ra phản ứng va chạm hơn. Học sinh thứ tư phải dừng hành động tập thể. Các học sinh bên ngoài trong cô lập hành động tập thể các đồng tử giữa khỏi trải qua bất kỳ va chạm nào. Bằng cách trải rộng mỗi đồng tử có nhiều diện tích tiếp xúc hơn để va
chạm với các học sinh đi qua. Khi các hạt tụ lại để di chuyển diện tích bề mặt là rất nhỏ và chỉ các hạt bên ngoài có thể va chạm nhưng phân tán cụm thành các hạt riêng lẻ tổng thể của nó diện tích bề mặt tăng lên và mỗi hạt có bề mặt tiếp xúc có thể phản ứng. Thứ năm và lần cuối chúng ta sẽ thuê một người mai mối .Những va chạm và rơi sách này có quá bạo lực không? Có cách nào dễ dàng hơn để có được một buổi hẹn hò mà cần ít năng lượng ban đầu hơn không? Người mai mối sẽ giúp bạn điều này. Người mai mối giúp một cặp vợ chồng gắn kết dễ dàng hơn bằng cách phối hợp các trận đấu. Những người mai mối của chúng ta giống như chất xúc tác cho một phản ứng hóa học. Chất xúc tác hoạt động bằng cách giảm năng lượng kích hoạt. Nói cách khác, bằng cách giảm năng lượng cần thiết để bắt đầu một phản ứng. Điều này được thực hiện bằng cách định hướng chính xác hai hạt với nhau trong không gian để chúng có thể gặp nhau ở cấu hình chính xác và cho phép phản ứng xảy ra. Nếu một nhà hóa học muốn thực hiện một phản ứng hóa học xảy ra, các hạt phải va chạm theo đúng hướng với lượng năng lượng phù hợp và cả hai quá trình đều có thể được tăng tốc bằng cách sử dụng năm phương pháp tôi đã mô tả.