Bảng chỉ số cần thu thập

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá tác động của biến đổi khí hậu đến hệ sinh thái nông nghiệp huyện đà bắc, tỉnh hòa bình và đề xuất các giải pháp ứng phó (Trang 30 - 32)

Các chỉ số cần thu thập Mục đích Nơi cung cấp thông tin

Nhiệt độ trung bình hàng năm từ 1975 đến 2015

Biết đƣợc diễn biến nhiệt độ trung bình, từ 1975 -2015

Trung tâm tƣ liệu Khí tƣợng thủy văn Lƣợng mƣa trung bình

hàng năm từ 1975-2015

Biết đƣợc diễn biến lƣợng mƣa trung bình, từ 1975 -2015

Trung tâm tƣ liệu Khí tƣợng thủy văn Nhiệt độ cực đại hàng năm Biết đƣợc diễn biến của những

ngày nóng Max từ 1975 -2015

Trung tâm tƣ liệu Khí tƣợng thủy văn Tổng số ngày có mƣa trong

năm từ 1975 đến 2015 (riêng các điểm đo mƣa xã

thì chỉ có số liệu từ năm 1995-2005)

Biết đƣợc diễn biến của số ngày có mƣa trong năm từ 1975-2015 (riêng các điểm đo mƣa xã thì chỉ

có số liệu từ năm 1995-2005)

Trung tâm tƣ liệu Khí tƣợng thủy văn

Các hiện tượng thời tiết cực đoan: Hạn hán, rét đậm, rét hại, lũ lụt, giông, lốc xoáy, bão…Để có đƣợc các thông tin về các loại khí hậu cực đoan, chúng tôi thu thập số liệu từ 2 nguồn chính:

*Nguồn thứ 1: Từ bác báo cáo Đặc điểm Khí tƣợng thủy văn hàng năm của tỉnh Hòa Bình(năm 2014 và 2015) và báo cáo thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội hàng năm của huyện Đà Bắc từ năm 2010-2015

*Nguồn thứ 2: Tổng hợp các kết quả điều tra thực địa(phụ lục 2) qua phỏng vấn các hộ dân, các cán bộ trong huyện Đà Bắc

Số liệu về số hộ nghèo, thu nhập bình quân, các nguồn sinh kế của cộng đồng: Chúng tôi thu thập từ các báo cáo” tình hình thực hiện nhiệm vụ kinh tế xã hội hàng năm và các báo cáo “Tổng kết sản xuất Nông,lâm nghiệp- Kế hoạch sản xuất vụ chiêm hàng năm” của huyện Đà Bắc các năm 2011,2012,2013,2014, 2015, 2016 và tổng hợp kết quả phỏng vấn hộ dân, các cán bộ huyện Đà Bắc.

2.2.2.3. Phƣơng pháp nghiên cứu hệ sinh thái

Sinh thái học là môn học của Khoa học sinh học nghiên cứu mối quan hệ của sinh vật với môi trƣờng và các đặc trƣng thích nghi của chúng. Các sinh vật ở đây là các sinh vật ở các cấp bậc khác nhau từ cá thể đến quần thể, quần xã và hệ sinh thái. Các sinh vật có thể thuộc các nhóm phân loại khác nhau từ vi sinh vật, thực vật, động vật. Môi trƣờng bao gồm các yếu tố nhƣ yếu tố vật lý, hóa học, sinh học. Các thông số của BĐKH đƣợc coi nhƣ là các yếu tố của môi trƣờng.

Đề tài sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu sinh thái học (cụ thể là ĐDSH loài) làm phƣơng pháp chính để đánh giá tác động của BĐKH. Dựa vào dẫn liệu về ĐDSH loài của khu vực hiện nay, để phân tích các giới hạn sinh học của từng loài đối với từng yếu tố của môi trƣờng, tìm hiểu vùng phân bố của các loài, danh sách loài đặc hữu… Để điều tra ĐDSH các loài đề tài sử dụng phƣơng pháp khảo sát theo các lát cắt ngang.

Phƣơng pháp khảo sát theo các lát cắt ngang: Phƣơng pháp này còn đƣợc gọi là phƣơng pháp khảo sát theo giải, theo đai. Ngƣời khảo sát xác định các tuyến song song, hoặc không song song và tính số lƣợng và sự có mặt của một loài thực vật, động vật nào đó dọc đƣờng đi.

2.2.2.4. Phƣơng pháp chuyên gia

Phƣơng pháp này huy động đƣợc kinh nghiệm và hiểu biết của nhóm chuyên gia liên ngành về lĩnh vực nghiên cứu, từ đó sẽ cho các kết quả có tính thực tiễn và khoa học cao, tránh đƣợc những trùng lặp với những nghiên cứu đã có, đồng thời kế thừa các thành quả nghiên cứu đã đạt đƣợc. Phƣơng pháp này đƣợc thực hiện thông qua việc tham vấn ý kiến của giáo viên hƣớng dẫn và các chuyên gia trong các lĩnh vực liên quan.

2.2.2.5. Phƣơng pháp đánh giá nông thôn có sự tham gia (PRA)

Nghiên cứu tại thực địa áp dụng phƣơng pháp Đánh giá Nông thôn có sự tham gia (PRA) nhằm thu thập các thông tin định tính cũng nhƣ định lƣợng để qua đó có thể hiểu rõ hơn những tổn thất và thiệt hại do BĐKH gây ra mà cộng đồng ngƣời dân đã phải hứng chịu, cũng nhƣ hiểu đƣợc các hành động của dân địa phƣơng nhằm đối phó với hoàn cảnh. Một loạt các công cụ của phƣơng pháp PRA đã đƣợc sử dụng nhƣ phỏng vấn qua bảng hỏi, lịch mùa vụ, ma trận xếp thứ hạng, quan sát, thảo luận nhóm... (Phụ lục 2).

Phƣơng pháp phỏng vấn bán định hƣớng đƣợc sử dụng trong quá trình trao đổi và thu thập thông tin. Các thành viên đề tài với cộng tác viên tiến hành điều tra, khảo sát. Hộ gia đình đƣợc phỏng vấn sẽ kể những câu chuyện về việc thiên tai, các hiện tƣợng thời tiết cực đoan xảy ra nhƣ thế nào, các hiện tƣợng khí hậu cực đoan ảnh hƣởng ra sao đến sản xuất và đời sống của họ cũng nhƣ họ đã làm thế nào để ứng phó và phục hồi. Các hộ dân đƣợc chính quyền huyện và xã lựa chọn sao cho đảm bảo có đại diện của các loại hộ dân với điều kiện kinh tế khác nhau. Đồng thời nhóm thảo luận cũng sẽ đƣa ra những đánh giá về vai trò của chính quyền và các đơn vị địa phƣơng trong quá trình phòng tránh, phục hồi và thích ứng với thiên tai, các hiện tƣợng thời tiết cực đoan. Các cuộc họp cũng nhƣ phỏng vấn sâu cũng sẽ đƣợc tổ chức tại xã và huyện, tỉnh với sự tham gia của các sở và phòng ban có liên quan nhằm có đƣợc bức tranh tổng thể về tình hình BĐKH tại địa phƣơng. Quan sát hiện trƣờng để phân tích, tìm hiểu và đánh giá vấn đề nghiên cứu.

Cách lựa chọn hộ dân phỏng vấn: Mỗi xã chúng tôi chọn ra 10 hộ để tiến hành phỏng vấn , các hộ đƣợc chọn là các hộ nghèo và các hộ có hoàn cảnh neo đơn (danh sách các hộ nghèo đƣợc UBND xã cung cấp) đây là các đối tƣợng dễ bị tổn thƣơng.

Để tổng hợp và phân tích thông tin chúng tôi đã sử dụng các phƣơng pháp và công cụ theo bảng 2.2

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá tác động của biến đổi khí hậu đến hệ sinh thái nông nghiệp huyện đà bắc, tỉnh hòa bình và đề xuất các giải pháp ứng phó (Trang 30 - 32)