2.2.1. Mục tiêu khảo sát
Phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang.
2.2.2. Nội dung khảo sát
- Thực trạng hoạt động GD SKSS cho HS trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang.
- Thực trạng quản lý hoạt động GD SKSS cho HS trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang.
Khách thể khảo sát: Khảo sát 40 CBQL, GV và học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 tại trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang.
Bảng 2.1. Mẫu khảo sát học sinhKhối Giới tính Tuổi Khối Giới tính Tuổi Nam Nữ 12 13 14 15 6 12 17 28 1 0 0 7 14 11 2 19 4 0 8 18 13 0 3 26 2 9 16 19 0 0 5 30 Tổng 63 57 30 23 35 32 Tỷ lệ % 54.2 45.8 25 19.2 29.2 26.7
Nhƣ vậy các em có độ tuổi xấp xỉ nhau, xét về giới tính thì có sự chênh lệch chút ít giữa nam và nữ (nam: 54.2%, nữ 45.8%), tuy nhiên các em học sinh đều ở tuổi dậy thì vậy nên có sự tƣợng đồng về mặt tâm sinh lý và những hiểu biết chung.
2.2.3. Phương pháp khảo sát
Phƣơng pháp quan sát: Thu thập các thông tin liên quan đến hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa
Phƣơng pháp phỏng vấn: Phỏng vấn trực tiếp một số cán bộ quản lý, GV, học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang
Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa những vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài, gồm những tài liệu về giáo dục sức khỏe sinh sinh, quản lý, quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh, một số công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài.
Phƣơng pháp điều tra:
Thu thập số liệu về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang. Từ đó, tác giả
tiến hành đánh giá công tác quản lý hoạt động giáo dục SKSS chỉ ra những ƣu điểm, hạn chế và nguyên nhân, từ đó đề xuất những biện pháp quản lý.
2.2.4. Công cụđánh giá
Các tiêu chí đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh đƣợc đánh giá trên 3 mức độ:
+ Đƣợc lƣợng hóa bằng điểm theo nguyên tắc 3-2-1: Thực hiện tốt, đáp ứng tốt, ảnh hƣởng nhiều: 3 điểm Bình thƣờng, ít ảnh hƣởng: 2 điểm
Chƣa tốt, chƣa đáp ứng, không ảnh hƣởng: 1 điểm + Thang đánh giá:
Mức 1: Mức cao (tốt, đáp ứng tốt, ảnh hƣởng nhiều): = 2,34 - 3,0 Mức 2: Mức trung bình (thực hiện bình thƣờng, ít ảnh hƣởng): = 1,67 - 2,34 Mức 3: Mức thấp (thực hiện chƣa tốt, chƣa đáp ứng, không ảnh hƣởng): < 1,67
2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền