ngũ giảng viờn
3.1.5.1. Mục đớch
Phỏt triển đội ngũ là một trong những hoạt động quan trọng của sự phỏt triển của một nhà trường. Tuy nhiờn, vấn đề này đối với Trường
CĐBKHY phụ thuộc rất nhiều vào cỏc cấp QL. Khi đó cú đội ngũ, làm thế nào để phỏt huy hết tiềm năng của đội ngũ, trở thành bài toỏn của những người sử dụng đội ngũ đú. Việc tạo mụi trường cho đội ngũ phỏt triển là một nhiệm vụ rất quan trọng của những người QL của nhà trường, nhằm xõy dựng và duy trỡ mụi trường, điều kiện thuận lợi cho sự phỏt triển của ĐNGV nhà trường để ĐNGV ngày càng lớn mạnh, cú chất lượng cao đỏp ứng với yờu cầu của thời đại.
3.1.5.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện
Giải phỏp 1: Mụi trƣờng về mặt phỏp lớ
- Tạo ra mụi trường phỏp lớ trong QL nhà trường bằng cỏc biện phỏp giỏo dục ý thức thi hành phỏp luật về GD - ĐT cho CBGV trong nhà trường, hướng mọi người vào việc thực hiện và làm theo phỏp luật.
- Tiếp tục tạo hành lang phỏp lớ trong quản lớ hành chớnh, chuyờn mụn, nghiệp vụ ở trường bằng cỏc quy chế, quy định và cỏc văn bản hướng dẫn phự hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đồng thời tiếp tục thực hiện “kỉ cương,
tỡnh thương và trỏch nhiệm” trong GD -ĐT. Cụ thể, ngoài cỏc văn bản, thụng tư, nghị định, phỏp luật của Nhà nước ban hành như:
+ Văn kiện, nghị quyết của Đảng, chỉ thị của Chớnh phủ + Luật giỏo dục 2005
+ Cỏc thụng tư hướng dẫn
+ Chỉ thị về chống tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong GD + Phỏp lệnh cỏn bộ cụng chức, tiờu chuẩn chức danh cụng chức
Hội đồng quản trị, Hiệu trưởng cần phải xõy dựng điều lệ, quy chế riờng cho cỏc hoạt động của trường, quy định chức trỏch, nhiệm vụ của ĐNGV dựa trờn cơ sở điều lệ, quy chế trường CĐ, đặc biệt là trường CĐ tư thục để mọi thành viờn từ Hiệu trưởng, cỏc CBQL cỏc cấp, ĐNGV, CB CNV trong nhà trường lấy đú làm căn cứ tuõn theo và thực hiện đỳng mọi nội quy, quy định đề ra, thực hiện đỳng chức trỏch và quyền hạn của mỡnh…
Ngoài việc tăng cường quyền tự chủ thỡ nhà trường cần tăng tớnh trỏch nhiệm đối với cỏc hoạt động của bộ mụn cũng như của ĐNGV. Bởi tăng cường quyền tự chủ mới chỉ tạo ra hiệu suất và hiệu quả hoạt động của bộ mụn, GV. Trong khi đú, mục tiờu của nhà trường là phải cú một ĐNGV cú chất lượng, do đú cần phải tăng cường tớnh trỏch nhiệm mới tạo ra chất lượng và sự cụng bằng. Việc tăng cường thể hiện ở chỗ:
+ Đối với bộ mụn, ĐNGV, nhà trường cần phải quy định rừ ràng về chức trỏch, nhiệm vụ, quyền hạn và trỏch nhiệm để thực hiện cỏc hoạt động đó được nhà trường trao quyền tự chủ. Những quy định này phải được thể hiện bằng văn bản, quy chế, điều lệ hoạt động của nhà trường.
+ Trờn cơ sở cỏc văn bản, quy chế và điều lệ hoạt động đú, nhà trường sẽ giỏm sỏt việc thực hiện tớnh trỏch nhiệm của bộ mụn và ĐNGV thụng qua việc kiểm tra, đỏnh giỏ cỏc hoạt động mà bộ mụn và ĐNGV đó thực hiện.
Giải phỏp 2: Mụi trƣờng về mặt sƣ phạm
- Tạo bầu khụng khớ cụng khai, dõn chủ, lành mạnh, luụn ủng hộ cỏi tốt, cỏi tớch cực; mọi người đều cú vị trớ làm việc theo đỳng trỡnh độ và khả năng của mỡnh, nhiệm vụ của cỏc thành viờn được phõn cụng rừ ràng, lónh đạo là người gương mẫu, cú uy tớn về mọi mặt.
- Tổ chức, bố trớ lao động của đội ngũ CBGD một cỏch khoa học bằng cỏc biện phỏp cụng khai, dõn chủ trong việc phõn cụng giảng dạy và NCKH. Mọi kế hoạch giảng dạy, NCKH của tổ trong học kỳ hay năm học phải được cụng khai, đồng thời phõn cụng giảng dạy phải bảo đảm cụng bằng và chớnh xỏc chuẩn mực, đỳng chuyờn mụn, nếu phõn cụng bồi dưỡng cho ĐNGV kế cận thỡ phải cú sự đào tạo, bồi dưỡng trước khi giao việc.
- Tạo điều kiện về mặt tõm lớ, tinh thần, vật chất và tài chớnh cho hoạt động của ĐNGV bằng cỏc biện phỏp thanh toỏn tiền giờ dạy, cụng tỏc thi đua khen thưởng…Việc tớnh tiền theo giờ dạy cần tớnh đến khối lượng, trỡnh độ, cấp dạy, thời gian địa điểm dạy. Cụng tỏc thi đua phải cú tiờu chớ cụ thể, khen thưởng phải đỳng người, đỳng việc. Cần đầu tư tài chớnh cho cỏc hoạt động
tham quan học tập, ngoại khoỏ của ĐNGV, tạo cơ hội cho cỏc CBGD cú điều kiện tham khảo, khai thỏc thụng tin phục vụ cho cụng tỏc chuyờn mụn và cỏc hiểu biết khỏc.
- Cải tiến cụng tỏc thi đua khen thưởng và tổ chức đỏnh giỏ, cụng nhận danh hiệu một cỏch cụng bằng giữa cỏc bộ mụn, giữa cỏc CB CNV với GV, giữa cỏc bộ mụn với cỏc phũng ban trong toàn trường…
- Quan tõm đầu tư cải tạo mụi trường, trang thiết bị, phương tiện làm việc của GV theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, tạo điều kiện về nơi ăn, chốn ở cho GV đặc biệt là GV cú hoàn cảnh khú khăn hoặc GV cú thành tớch giảng dạy tốt, lao động giỏi.
- Hoàn thiện việc xõy dựng chế độ trả lương theo giờ giảng, chất lượng dạy học và thõm niờn cụng tỏc. Ở ngành học mới, mũi nhọn, tăng hệ số cho giờ giảng. Khuyến khớch CBGD đảm nhiệm thờm giờ dạy cho cỏc lớp đào tạo tại chức, liờn thụng của trường ngoài nhiệm vụ giảng dạy chớnh quy. Đảm bảo cho thu nhập của CBGD ở mức cao trong địa phương.
- Ổn định việc làm và cải thiện đời sống cho ĐNGV bằng cỏch tạo điều kiện để GV vừa thực hiện nhiệm vụ đào tạo, vừa thực hiện tốt nhiệm vụ NCKH và phục vụ. Cú cơ chế hợp lớ cho NCKH. Tạo lập cơ chế để cỏn bộ trẻ được đào tạo, bồi dưỡng thường xuyờn thụng qua việc tham gia cỏc cụng trỡnh, đề tài NCKH, tỡm cỏch thu hỳt cỏc nhà đầu tư tài trợ cho cỏc hoạt động. Mặt khỏc, mở rộng quan hệ liờn doanh, liờn kết với cỏc trường ĐH, Học viện khỏc, với cỏc Viện nghiờn cứu và cỏc cơ sở kinh doanh, sản xuất…
- Khớch lệ động viờn kịp thời cả về vật chất và tinh thần cho CBGV cú sỏng kiến hay, việc làm tốt, cú cống hiến nhiều cho sự nghiệp GD - ĐT của nhà trường, chia sẻ thụng cảm trước những khú khăn của ĐNGV. Xõy dựng một tập thể thật đoàn kết, gắn bú, lành mạnh, tạo cơ hội cho mỗi GV cú điều kiện học tập và nõng cao trỡnh độ, được cống hiến và trưởng thành.
- Đảm bảo cỏc điều kiện về CSVC đỏp ứng yờu cầu vui chơi, giải trớ của ĐNGV. Tổ chức cỏc phong trào văn hoỏ, văn nghệ, thể dục thể thao theo hướng thiết thực, lành mạnh và đoàn kết.
- Phỏt huy tớnh dõn chủ, tụn trọng và lắng nghe đầy đủ, giải quyết kịp thời những kiến nghị chớnh đỏng của ĐNGV, giỳp họ được thoải mỏi về tinh thần, tin tưởng vào nhà trường, yờn tõm phấn khởi hoàn thành nhiệm vụ.
Giải phỏp 3: Mụi trƣờng làm việc theo phong cỏch riờng của trƣờng
Xõy dựng một truyền thống văn hoỏ riờng của nhà trường: “Nhà trường như một gia đỡnh lớn” mọi thế hệ, mọi thành viờn trong trường đều tin tưởng, tụn trọng nhau: chia sẻ, học hỏi lẫn nhau, thế hệ trước luụn sẵn sàng truyền đạt những kinh nghiệm cho thế hệ sau, tạo ra một tổ chức biết học hỏi, cựng đoàn kết, nhất trớ xõy dựng và phỏt triển trường vững mạnh.
Trong bất kỡ một cơ quan, tổ chức nào, ngoài việc hoạt động và chấp hành theo đỳng nội quy, quy định do Bộ chủ quản quy định thỡ bao giờ cơ quan, tổ chức đú cũng cú một số những quy định riờng, phụ thuộc vào tỡnh hỡnh đặc điểm riờng của từng tổ chức đú.
Đi đụi với việc khuyến khớch về vật chất, Ban giỏm hiệu cần tập trung chỳ trọng vào GD lớ tưởng cỏch mạng cho GV vỡ mục tiờu lớ tưởng cỏch mạng là động lực lớn nhất.
Đề ra những chớnh sỏch, quy định, quy chế nội bộ phự hợp với đặc điểm của trường và nguyện vọng của CB CNV GV và chấp hành nghiờm chỉnh theo chủ trương, chớnh sỏch của Nhà nước và phỏp luật.
Để đỏnh giỏ mức độ đỳng hay sai của việc thực hiện cỏc quy định, quy chế nội bộ đú, cỏc cơ quan, ban ngành chức năng, trờn cơ sở căn cứ vào cỏc văn bản, phỏp luật cần kiểm tra thường xuyờn việc hoạt động của cỏc trường ngoài cụng lập.
Đối với Trường CĐBKHY, mục đớch của việc tăng cường CSVC, trang thiết bị cũng chớnh là tạo ra mụi trường làm việc giảng dạy, học tập, nghiờn cứu thuận lợi, với CSVC, trang thiết bị đồng bộ, đạt chuẩn và hiện đại.
Để tăng cường CSVC, trang thiết bị, cơ sở hạ tầng CNTT, nhà trường cần phải thực hiện cỏc việc sau:
- Xõy dựng kế hoạch kiểm kờ và đỏnh giỏ lại CSVC và cỏc trang thiết bị Hiện nay CSVC và cỏc trang thiết bị của trường chưa được tốt và chưa đồng bộ. Bờn cạnh đú, trong quỏ trỡnh sử dụng CSVC và trang thiết bị sẽ cú sự khấu hao, hỏng húc hoặc mất mỏt, mặt khỏc khoa học kỹ thuật CNTT ngày nay càng ngày càng phỏt triển, do vậy nhà trường cần phải lập được kế hoạch kiểm kờ và đỏnh giỏ để cú thể bổ sung, nõng cấp kịp thời. Việc kiểm kờ, đỏnh giỏ nờn tiến hành định kỳ vào cuối năm học, trước khi bắt đầu năm học mới do Phũng Hành chớnh- Tổng hợp phối hợp với cỏc Phũng, ban chức năng, cỏc tổ bộ mụn thực hiện. Tuy nhiờn, để thường xuyờn đảm bảo tốt cỏc điều kiện giảng dạy, học tập và NCKH, vẫn cú thể tiến hành kiểm kờ và đỏnh giỏ sơ bộ trong một năm học, cụ thể là sau mỗi một học kỳ để cú thể phỏt hiện và tu sửa kịp thời cỏc trang thiết bị bị hỏng hoặc bổ sung thay mới nếu thấy cần thiết.
- Bộ phận tài vụ sẽ phải lập ngõn sỏch, nguồn kinh phớ riờng, cụ thể là kinh phớ đúng gúp xõy dựng trường của SV vào đầu năm học.
- Một phần kinh phớ trớch từ học phớ của SV, cụ thể là kinh phớ đúng gúp xõy dựng của SV vào đầu năm học
- Nguồn đầu tư, tài trợ của cỏc tổ chức XH, cơ sở sản xuất kinh doanh, của cỏ nhận trong và ngoài nước mà nhà trường cú được nhờ cỏc mối quan hệ sẽ cú trong tương lai.
Giải phỏp 5: Xõy dựng mối quan hệ trong hợp tỏc đào tạo
Trong thời gian tới, tiếp tục duy trỡ và đẩy mạnh việc liờn kết dào tạo với trường ĐH Xõy dựng, Học viện bưu chớnh viễn thụng mở cỏc lớp tại chức chuyờn ngành cụng nghệ thụng tin, Điện và một số ngành kỹ thuật khỏc, vừa
đỏp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhõn lực cho tỉnh vừa tạo điều kiện thuận lợi cho cỏc GV nhà trường được tỡm hiểu thờm về chuyờn mụn của mỡnh.
Nhà trường liờn kết với trường ĐH Sư Phạm Kỹ thuật Hưng yờn thường xuyờn mở cỏc lớp bồi dưỡng sư phạm bậc 1, bậc 2, đào tạo bồi dưỡng phương phỏp D-H hiện đại cho GV nhà trường và GV một số trường bạn trong tỉnh.
Hàng năm, tổ chức cho một số CBQL, GV được đi tham quan, học hỏi kinh nghiệm về QL và đào tạo ở cỏc trường ĐH, CĐ trong nước. Đõy là những dịp tốt để CBQL và GV nhà trường cú dịp tham quan, học hỏi kinh nghiệm với cỏc trường bạn, từ đú rỳt ra kinh nghiệm ỏp dụng cho phự hợp với điều kiện của nhà trường hiện nay.
Tăng cường mở rộng mối quan hệ, hợp tỏc với cỏc cụng ty, xớ nghiệp, cơ sở sản xuất, kinh doanh nơi trường đúng, tạo điều kiện cho HS, SV cú địa điểm thực tập và ỏp dụng vào thực tiễn những kiến thức đó học.