Hình 3 .5 Ống đồng, thép hoặc nhôm
9. Dự kiến cấu trúc của luận văn
4.2. Phương pháp và nội dung tiến hành thực nghiệm sư phạm
4.2.1. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Xin phép sự đồng ý của BGH trường THPT Ngô Gia Tự Hà Đông về việc tổ chức TNSP tại 4 lớp 10. Đồng thời xin ý kiến và trao đổi trong cuộc họp tổ chuyên môn để thống nhất với các thành viên và với GV tham gia dạy TN các vấn đề trước khi TNSP:
- Xin nhận xét và góp ý của GV tham gia TN về các lớp thuộc đối tượng TN. - Trao đổi chi tiết với GV tham gia TN để xác định phương pháp TN, công cụ đánh giá trình độ năng lực thực nghiệm của học sinh và các nội dung kiến thức xây dựng có sử dụng các thiết bị thí nghiệm tự thiết kế.
48
- Thực hiện theo dõi về thái độ, hành vi học tập và kĩ năng xử lí kết hợp với các bài kiểm tra sau thực nghiệm để có được căn cứ đánh giá chất lượng học tập và hiệu quả của phương pháp.
4.2.2. Xây dựng nội dung thực nghiệm sư phạm
Việc tiến hành thiết kế nội dung TNSP được trao đổi với GV tham gia TNSP để thống nhất về các vấn đề sau:
- Đưa ra khuôn mẫu chung về việc sử dụng các thiết bị và dụng cụ thí nghiệm tự thiết kế cho một số bài học thuộc phần “Nhiệt học” đã soạn thảo ở chương 3. Thống nhất về tiến trình bài học, nội dung kiểm tra đánh giá. Sử dụng chung bài kiểm tra 45 phút cho lớp TN và lớp ĐC sau khi kết thúc TNSP.
Lớp TN Lớp ĐC
GV tham gia TN tổ chức dạy học đúng theo phân phối chương trình của Bộ GD&ĐT kết hợp sử dụng các dụng cụ và thiết bị thí nghiệm tự thiết kế ở chương 3 vào quá trình dạy học
GV tham gia TN chỉ tổ chức dạy học theo phân phối
chương trình của Bộ GD&ĐT không sử dụng các dụng cụ và thiết bị thí nghiệm tự thiết kế.