Để quá trình dạy học đạt hiệu quả cao nhất, phải đảm bảo cho hoạt động của thầy và hoạt động của trò thống nhất với nhau. Chỉ có sự phối hợp hữa cơ và sự liên hệ chặt chẽ giữa những tác động bên ngoài của GV và tổ chức công tác học tập của HS mới tạo nên được cơ sở của sự học tập có kết quả.
A.Đixtervec đã viết trong tác phẩm Hướng dẫn việc đào tạo GV Đức: "Không thể ban cho hoặc truyền đạt đến bất kì một người nào sự phát triển và sự GD. Bất cứ ai mong muốn được phát triển và GD cũng phải phấn đấu bằng sự hoạt động của bản thân bằng sức lực của chính mình, bằng sự cố gắng của bản thân. Anh ta chỉ có thể nhận được từ bên ngoài sự kích thích mà thôi... Vì thế hoạt động tự lực là phương tiện và đồng thời là kết quả của sự giáo dục".
HS với tư cách là chủ thể nhận thức, chủ thể của hoạt động học phải tự mình tìm ra kiến thức bằng hành động của chính mình dưới sự hướng dẫn của
thầy. Người học phải tự tham gia nhiệm vụ học tập bằng tất cả khả năng, tất cả tri thức và kinh nghiệm sống mà mình đã tích lũy được. Như vậy, trong quá trình dạy học hiện đại HS vừa là chủ thể nhận thức nhưng chỉ khi nào học sinh thực hiện tốt vai trò chủ thể thì các em mới tiếp thu một cách có ý thức và có hiệu quả.
Tóm lại, hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS luôn song song tồn tại, nếu thiếu một trong hai thì không còn gọi là dạy học, không còn gọi là quá trình dạy học.