CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3. Nội dung thực nghiệm
3.3.1. Lựa chọn bài thực nghiệm
Căn cứ vào kế hoạch giảng dạy ở bậc Tiểu học và nội dung chương trình của phân môn LTVC lớp 4, tôi chọn các bài thực nghiệm theo đúng tiến trình kế hoạch năm học được quy định trong chương trình.
Bài 1: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? Bài 2: LTVC: Từ ngữ về Dũng cảm
Bài 3: LTVC: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu 3.3.2. Nội dung thực nghiệm
3.3.2.1. Đối với giáo viên
Thực nghiệm 4 tiết dạy có vận dụng một số hình thức dạy học trải nghiệm trong phân môn LTVC nhằm nâng cao tính tích cực trong học tập và có hứng thú với bài học cho HS lớp 4 trường Tiểu học Minh Phú - huyện Đoan Hùng - tỉnh Phú Thọ.
3.3.2.2. Đối với học sinh
Thực nghiệm dưới hình thức một giờ dạy có sử dụng phiếu bài tập và đề kiểm tra. Nội dung thực nghiệm đã được thiết kế thành giáo án, phiếu bài tập và đề kiểm tra.
3.3.3. Tiêu chí và cách đánh giá
- Đánh giá tính hiệu quả của biện pháp tác động thông qua sự thay đổi nhận thức, thái độ và hứng thú học tập của HS khi học tiết LTVC cho HS lớp 4 trường Tiểu học Minh Phú - huyện Đoan Hùng - tỉnh Phú Thọ.
- Để xác định những thay đổi này, tôi đã căn cứ vào kết quả bài kiểm tra khảo sát ban đầu để lấy kết quả đối chứng sau khi tổ chức thực nghiệm xong.
- Các phép toán được sử dụng để đánh giá tác động của các hoạt động thực nghiệm đến nhận thức, thái độ và hứng thú học tập của HS khi học phân môn LTVC cho HS lớp 4 trường Tiểu học Minh Phú - huyện Đoan Hùng - tỉnh Phú Thọ bao gồm:
% = A/B × 100