- Bước đầu đánh giá hiệu quả của một số dạng câu hỏi,bài tập trong kiểm tra và đánh giá kết quả môn Toán cho học sinh lớp 3 qua đối chiếu kết
3.3.2. Thời gian và cách thức triển khai nội dung thực nghiệm
Để đảm bảo tiến trình chương trình DH, các giờ TN được tiến hành vào các giờ chính khóa theo thời khóa biểu của nhà trường. Ở các lớp ĐC, các tiết DH Toán vẫn tiến hành bình thường theo chương trình và thời khóa biểu của nhà trường quy định. Thời gian TN được tiến hành trong học kì 2 của năm học 2018 – 2019 từ 2/3/2018 đến 20/4/2019.
Chúng tôi đã trao đổi với GV dạy TN về thiết kế các câu hỏi, bài tập mức độ vận dụng, vận dụng cao và ý đồ sư phạm của mình khi kiểm tra đánh giá bằng các câu hỏi đã xây dựng. Tiếp đó chúng tôi gửi các câu hỏi để kiểm tra đánh giá môn Toán cho GV dạy TN, đồng thời trao đổi những vấn đề GV dạy TN còn băn khoăn.
Kế hoạch gợi động cơ học tập từ các câu hỏi, bài tập ở mức độ vận dụng, vận dụng cao; kế hoạch kiểm tra bằng hệ thống câu hỏi, bài tập đã được thiết kế sẵn như trong đề tài được lập và trao đổi với giáo viên dạy thực nghiệm ngay trong quá trình bắt đầu giai đoạn TN. Ở lớp TN, chúng tôi tổ chức một nhóm dự giờ gồm 3 thành viên trong nhóm nghiên cứu, một GV dạy giỏi cấp trường và một GV trưởng nhóm khối lớp 3; các thầy cô quan sát, ghi chép và tổ chức đánh giá kết quả TN ở các tiết gợi động cơ học tập, luyện tập, kiểm tra.
Trong các giờ dạy, ôn tập và kiểm tra chúng tôi cùng các thành viên trong nhóm trực tiếp dự giờ dạy của GV, quan sát và ghi chép tỉ mỉ, chính xác những diễn biến về hoạt động của GV và HS trong suốt tiết học. Sau mỗi tiết dạy bài mới, ôn tập, kiểm tra chúng tôi đều trực tiếp nghe và ghi lại những ý kiến của GV về thuận lợi và khó khăn của họ trong quá trình thực hiện kiểm tra TN.