7 chiều dài Tìm diện tích của mảnh bìa đó, biết rằng chiều dài hơn chiều rộng cm.
2.3.2. Các hình thức sử dụng hệ thống bàitập trong quá trìnhdạy học
Để rèn luyện và phát triển trí tuệ, kỹ năng giải toán về số thập phân cho học sinh cần bồi dưỡng các năng lực tiếp thu kiến thức, khả năng sáng tạo, suy luận lôgic ngoài các bài tập trong sách giáo khoa GV cần sử dụng hệ thống bài tập làm cho học sinh hiểu sâu sắc các khái niệm, các qui tắc...trong các tình huống điển hình của quá trình dạy học.
2.3.2.1. Sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học lý thuyết
Để giúp HS nắm vững và đào sâu kiến thức ta có thể sử dụng bài tập của hệ thống để nhận dạng và thể hiện những kiến thức đã học, đồng thời mở rộng các kiến thức sau khi HS nắm vững các kiến thức cơ bản, từ đó nâng cao kỹ năng vận dụng kiến thức cho học sinh.
2.3.2.2. Sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học ôn tập, củng cố kiến thức
Trong quá trình dạy học toán, việc củng cố tri thức và kỹ năng cần được tiến hành thường xuyên trong các tiết lên lớp, cũng như ở nhà. Có nhiều hình thức củng cố: Luyện tập đào sâu, ứng dụng, ôn tập hệ thống hóa kiến thức. Với mỗi hình thức ta đều có thể sử dụng bài tập của hệ thống bài tập đã xây dựng hoặc các dạng bài tập thuộc hệ thống làm công cụ để rèn luyện các kỹ năng hình học cho HS, tuy nhiên tùy theo trình độ của học sinh mà GV giao bài tập thuộc mức độ và theo quỹ thời gian cho phép. Các bài tập của hệ
thống tỏ ra đặc biệt có hiệu quả trong hình thức đào sâu, mở rộng, bổ sung các kiến thức, rèn luyện kỹ năng do thời lượng giảng dạy trên lớp chưa đủ.
2.3.2.3. Sử dụng hệ thống bài tập trong hướng dẫn bài tập ở nhà
Hướng dẫn công việc ở nhà thường bao gồm: Hướng dẫn học lý thuyết, giải bài tập và hướng dẫn giải các bài tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng, cũng như các bài tập làm thêm theo đối tượng học sinh. Nội dung chủ yếu là hướng dẫn bài tập ở nhà cần lưu ý các đặc điểm sau: Học sinh làm bài tập ở nhà không có sự giúp đỡ trực tiếp của GV; thời gian làm bài không bị hạn chế như ở trên lớp. Đối với những bài tập khó nên có hướng dẫn nhưng song có mức độ nhất định, không nên hướng dẫn quá cụ thể làm mất tác dụng rèn luyện các kỹ năng hình học cho học sinh, cũng như rèn năng lực trí tuệ của họ.
2.3.2.4. Sử dụng hệ thống bài tập trong công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, đánh giá học sinh có năng khiếu toán ở Tiểu học
Kiểm tra đánh giá là công việc GV thường xuyên phải làm trong dạy học toán nói chung, dạy học hình học nói riêng. Ta có thể dùng bài tập của hệ thống để kiểm tra đánh giá học sinh về các mặt kiến thức, kỹ năng, năng lực trí tuệ. Tùy theo yêu cầu và hình thức kiểm tra giáo viên có thể chọn các bài tập thích hợp trong hệ thống hoặc dạng bài tập thuộc hệ thống để kiểm tra.