Quá trình thực nghiệm được chia làm 3 bước:
3.3.6.1. Bước 1: Khảo sát trước thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành khảo sát các đối tượng trước thực nghiệm để đo mức độ biểu hiện kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng làm việc nhóm và kĩ năng giao tiếp ban đầu của trẻ hai lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Chúng tôi tiến hành dự giờ cả hai lớp trong điều kiện bình thường.
3.3.6.2. Bước 2: Tổ chức thực nghiệm sư phạm
Ở giai đoạn này chúng tôi thực nghiệm bằng những giờ học sau: + Giờ học: Dạy thơ “Chú hải quân” (Vân Đài)
+ Giờ học: Tạo hình “Xé dán mây mưa”
Chúng tôi tiến hành bồi dưỡng, trao đổi về lí thuyết và thực hành cho giáo viên nhóm thực nghiệm. Gợi ý cho giáo viên soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng phương tiện để tổ chức cho trẻ theo từng biện pháp đã đề xuất ở trên.
Ở lớp đối chứng: Mọi nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục cho trẻ được tổ chức như bình thường.
Ở lớp thực nghiệm: Chúng tôi tổ chức theo nội dung đúng với chương trình quy định. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện chúng tôi sử dụng các biện pháp đã đề xuất ở trên.
3.3.6.3. Bước 3: Khảo sát thực nghiệm
Giai đoạn này chúng tôi thực nghiệm với giờ học sau:
+ Giờ học: Khám phá môi trường xung quanh “Tìm hiểu về gió” + Giờ học: Dạy hát “Cháu thương chú bộ đội”
Tiến hành thực nghiệm để đo lại mức độ biểu hiện của kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng tự nhận thức của trẻ ở hai lớp thực nghiệm và đối chứng sau khi có tác động của các biện pháp sư phạm.