CHƯƠNG 2 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể của đề tài
2.2.1 Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu
Thu thập và nghiên cứu tài liệu là công việc quan trọng cần thiết cho tất cả các hoạt động nghiên cứu khoa học, tác giả đã đọc và tra cứu tài liệu cơ bản trước trong khả năng có thể để làm cơ sở và kế thừa cho việc nghiên cứu đề tài. Đây là nguồn kiến thức quý giá được tích lũy qua quá trình nghiên cứu và học tập. Mục đích của việc thu thập, kế thừa tài liệu là giúp cho tác giả nắm được các phương pháp nghiên cứu trước đây đã thực hiện; làm rõ hơn đề tài nghiên cứu của mình, giúp cho tác giả có phương pháp luận hay luận cứ chặt chẽ hơn, có thêm kiến thức, hiểu sâu hơn vấn đề đã và đang nghiên cứu tránh trùng lặp với các phương pháp nghiên cứu trước đây đã thực hiện.
Phương pháp phân loại tài liệu: giúp tác giả chọn lọc, đánh giá và sử dụng đúng lĩnh vực chuyên môn, đối tượng nghiên cứu của đề tài, tác giả chủ yếu sử dụng dữ liệu thứ cấp. Các nguốn tài liệu thứ cấp sử dụng cho đề tài Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa chủ yếu từ: Biên bản hội nghị của trường, Báo cáo tổng kết hàng năm, báo chí, tài liệu văn thư…
2.2.2 Phương pháp thống kê mô tả
Sử dụng phương pháp thống kê để thu thập số liệu tại phòng Tổ chức Hành chính, phòng Công tác học sinh, sinh viên…của trường. Trên cơ sở số liệu đã điều tra, tác giả tiến hành sử dụng phương pháp so sánh cân đối để phân tích tình hình quản lý nhân sự của trường nhằm rút ra những ưu, khuyết điểm của công tác tạo động lực cho giảng viên.
Phương pháp này sử dụng nhiều ở chương 1, chương 2 và chương 3 của luận văn. Chương 1, luận văn thống kê mô tả các công trình nghiên cứu đã công bố có
liên quan trực tiếp và gián tiếp đến đề tài, cơ sở lý luận về các công cụ tạo động lực làm việc cho giảng viên. Chương 2, luận văn mô tả các phương pháp nghiên cứu được sử dụng cùng với nội dung phương pháp, ý nghĩa của phương pháp đối với việc đạt được mục tiêu nghiên cứu. Chương 3, sau khi thu thập số liệu, tiến hành thống kê, mô tả và tổng hợp các số liệu, dữ liệu, luận văn đưa ra những đánh giá về thực trạng các công cụ tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa.
2.2.3 Phương pháp phân tích tổng hợp
Phân tích và tổng hợp là hai phương pháp gắn bó chặt chẽ quy định và bổ sung cho nhau trong nghiên cứu và có cơ sở khách quan trong cấu tạo, trong tính quy luật của bản thân sự vật. Trong phân tích, việc xây dựng một cách đúng đắn tiêu thức phân loại làm cơ sở khoa học hình thành đối tượng nghiên cứu bộ phận ấy có ý nghĩa rất quan trọng. Trong nghiên cứu tổng hợp vai trò quan trọng thuộc về khả năng liên kết các kết quả cụ thể (có lúc ngược nhau) từ sự phân tích, khả năng trừu tượng, khái quát nắm bắt được định tính từ rất nhiều khía cạnh định lượng khác nhau.
Phương pháp phân tích được sử dụng để phân tích thực trạng các công cụ tạo động lực làm việc cho giảng viên (các công cụ về kinh tế, tổ chức – hành chính, tâm lý giáo dục).
Phương pháp tổng hợp được sử dụng chủ yếu trong chưowng 3 khi tổng hợp đánh giá những kết quả đạt được và hạn chế, nguyên nhân của những hạn chế về các công cụ tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa.
CHƯƠNG 3
THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA