pháp lãnh đạo toàn diện, sát đúng, kịp thời đối với nhiệm vụ đào tạo sĩ quan dự bị
Đây là giải pháp cơ bản, quan trọng nhất của CTĐ,CTCT trong nhiệm vụ đào tạo SQDB, giữ vai trò chi phối các giải pháp khác. Cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp có vị trí, vai trò là hạt nhân lãnh đạo mọi mặt của từng đơn vị trong Nhà trường. Sự lãnh đạo đúng đắn của cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp là nhân tố chủ yếu quyết định chất lượng, hiệu quả của nhiệm vụ đào tạo SQDB. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Việc hay hay dở, một phần do cán bộ đủ năng lực hay không. Nhưng một phần cũng do cách lãnh đạo đúng không. Lãnh đạo khéo, tài nhỏ có thể hoá ra tài to. Lãnh đạo không khéo, tài to cũng hoá ra tài nhỏ”[31, tr. 280].
Sự lãnh đạo đúng đắn của các cấp uỷ, tổ chức đảng sẽ giúp cho các tổ chức, các lực lượng thống nhất được nhận thức, hành động, xác định đúng mục đích, phương hướng, nội dung, biện pháp trong thực hiện nhiệm vụ đào tạo SQDB. Qua đó khai thác và phát huy mọi nguồn lực, sức mạnh thực hiện thắng lợi nhiệm vụ trong mỗi khoá đào tạo SQDB của Nhà trường.
Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo phải thường xuyên, toàn diện, có trọng tâm, trọng điểm; phải đảm bảo tính thiết thực, kịp thời cũng như đáp ứng được nhiệm vụ cơ bản lâu dài trong đào tạo SQDB. Chủ trương, biện pháp lãnh đạo phải xuất phát từ đường lối, quan điểm, tư tưởng quân sự của Đảng, định hướng đổi mới về giáo dục - đào tạo trong quân đội; quán triệt sâu sắc nhiệm vụ xây dựng quân đội, xây dựng lực lượng vũ trang Quân khu và nhiệm vụ đào tạo SQDB; đồng thời, phải xác định rõ mục tiêu nhiệm vụ, yêu cầu, nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức thực hiện; phân công, giao nhiệm vụ cụ thể phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của từng tổ chức, từng cấp, từng cán bộ chủ trì trong quán triệt và triển khai thực hiện.
Quá trình thực hiện nhiệm vụ đào tạo SQDB vừa có tính ổn định trong từng khoá học, lại vừa có sự vận động phát triển kế tiếp nhau giữa các khoá đào tạo. Vì vậy, Đảng uỷ Nhà trường và cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp vừa lãnh đạo thực hiện tốt chương trình, nội dung, kế hoạch huấn luyện trong từng khoá đào tạo SQDB, vừa phải có chủ trương, biện pháp lãnh đạo đáp ứng yêu cầu phát triển của nhiệm vụ
đào tạo SQDB trong giai đoạn tiếp theo. Để thực hiện tốt yêu cầu đòi hỏi đó việc lãnh đạo của các cấp cần tập trung vào những nội dung nhiệm vụ cơ bản sau đây:
* Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo xây dựng, kiện toàn tổ chức, lực
lượng đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo SQDB của Nhà trường. Đây là nội dung
lãnh đạo hết sức quan trọng, có tác động ảnh hưởng rất lớn đến quá trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ đào tạo SQDB của Nhà trường. Hàng năm và trong từng khoá đào tạo SQDB, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường và cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp cần phải quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ việc xây dựng, kiện toàn tổ chức lực lượng đáp ứng cho yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo SQDB.
Yêu cầu trong lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng, kiện toàn tổ chức, lực lượng phải dựa chắc vào nghị quyết của trên, mẫu biểu biên chế của Bộ Tổng tham mưu; thực trạng biên chế tổ chức, lực lượng của Nhà trường, yêu cầu nhiệm vụ đào tạo SQDB; chức năng, nhiệm vụ của từng tổ chức lực lượng; gắn chặt việc kiện toàn cấp uỷ với xây dựng đội ngũ cán bộ, xây dựng đơn vị, Nhà trường VMTD, bảo đảm cho thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ chính trị được giao và nhiệm vụ đào tạo SQDB.
Lãnh đạo, chỉ đạo kiện toàn tổ chức, lực lượng phải được tiến hành đồng bộ, thường xuyên, liên tục trong suốt quá trình xây dựng Nhà trường và thực hiện nhiệm vụ đào tạo SQDB; đúng theo mẫu biểu biên chế qui định và yêu cầu đòi hỏi của nhiệm vụ đào tạo SQDB; quản lý nắm chắc chất lượng tổ chức, lực lượng nhất là ở đơn vị quản lý học viên SQDB để kịp thời chấn chỉnh kiện toàn, sắp xếp, bố trí công tác đúng người, đúng việc, phát huy được khả năng, năng lực và hiệu quả trong công tác, nhất là chi bộ, tổ đảng và đội ngũ cán bộ đại đội, trung đội và lớp trưởng, tiểu đội trưởng kiêm chức quản lý học viên SQDB.
* Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đổi mới, hoàn thiện chương
trình, nội dung đào tạo SQDB đảm bảo chất lượng và sát thực tế công tác, chiến đấu của lực lượng DBĐV trên địa bàn Quân khu 1. Đây là nội dung trọng tâm mà
các cấp phải thường xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ và có những chủ trương, giải pháp thực hiện đồng bộ, hiệu quả. Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng
bộ Nhà trường nhiệm kỳ 2010 - 2015 đã xác định: “Tích cực đổi mới chương trình, nội dung đào tạo phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đối tượng”[9, tr.10].
Yêu cầu trong xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đổi mới chương trình, nội dung đào tạo phải đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, có khối lượng kiến thức hợp lý thiết thực, hiệu quả, phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đào tạo của đối tượng SQDB, yêu cầu xây dựng lực lượng vũ trang Quân khu; đồng thời phải đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ trước mắt và sự phát triển lâu dài của nhiệm vụ đào tạo SQDB, góp phần không ngừng nâng cao năng lực huấn luyện, đào tạo SQDB của Nhà trường.
Lãnh đạo đổi mới, hoàn thiện chương trình, nội dung đào tạo SQDB phải đảm bảo đúng đường lối, quan điểm nghị quyết của Đảng, quân đội về giáo dục đào tạo, xây dựng quân đội trong thời kỳ mới đã được đề cập trong Luật giáo dục Việt Nam 2005, các Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Đại hội Đảng bộ Quân đội lần thứ IX, Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII, Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 khoá IX về giáo dục - đào tạo, Nghị quyết 93, 94 của Đảng uỷ Quân sự Trung ương, Nghị quyết 86 của Đảng uỷ Quân sự Trung ương về công tác giáo dục đào tạo trong tình hình mới. Trên cơ sở chương trình đào tạo tổng thể của Bộ Quốc phòng ban hành, mệnh lệnh huấn luyện của Tư lệnh Quân khu, Nhà trường cần chủ động lãnh đạo, chỉ đạo phối hợp chặt chẽ giữa cơ quan đào tạo với các khoa giáo viên để xây dựng, điều chỉnh chương trình, nội dung, kế hoạch huấn luyện cho phù hợp với đối tượng SQDB theo hướng tăng nội dung huấn luyện thực hành, sát với thực tiễn đơn vị DBĐV, phù hợp với tổ chức biên chế, trang bị hiện có và phương thức tác chiến hiện nay; tăng cường huấn luyện ban đêm, rèn luyện hành quân xa, mang vác nặng qua các loại địa hình phức tạp, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo SQDB trong giai đoạn mới.
* Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đổi mới phương pháp huấn luyện
SQDB gắn với đổi mới chương trình, nội dung và sự phát triển của xu thế trong giáo dục - đào tạo hiện nay. Đây là nội dung có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc bảo
đảm chất lượng đào tạo của Nhà trường và đào tạo SQDB. Thực tế trong những năm vừa qua, đổi mới phương pháp huấn luyện đã góp phần giữ vững và nâng cao chất lượng đào tạo SQDB của Nhà trường. Tuy nhiên, so với xu thế, yêu cầu mới về nâng
cao chất lượng đào tạo nói chung và đào tạo SQDB nói riêng thì việc đổi mới, vận dụng phương pháp huấn luyện tích cực trong đào tạo SQDB của Nhà trường vẫn còn hạn chế, chưa tạo ra bước chuyển mạnh mẽ về hoạt động này. Bởi vậy, nghị quyết Đại hội Đảng bộ Nhà trường nhiệm kỳ 2010 - 2015 đã chỉ rõ: “Tích cực đổi mới phương pháp giáo dục, đào tạo, tăng cường vận dụng phương pháp dạy học tích cực, coi trọng truyền thụ kinh nghiệm thực tiễn chiến đấu vào quá trình huấn luyện”[9, tr. 10].
Yêu cầu đặt ra trong lãnh đạo đổi mới phương pháp huấn luyện nói chung và đào tạo SQDB nói riêng là phải quán triệt thực hiện tốt các quan điểm mà Nghị quyết số 93 của Đảng uỷ Quân sự Trung ương “Về tiếp tục đổi mới công tác đào tạo cán bộ, nhân viên chuyên môn, kỹ thuật và xây dựng nhà trường chính quy” đã xác định, đó là: “khuyến khích và tạo điều kiện phát triển tư duy độc lập, sáng tạo của người học, biến quá trình đào tạo thành tự đào tạo; gắn lý thuyết với thực hành, lấy thực hành làm chính, cả trong giảng và học, coi trọng kinh nghiệm truyền thống, coi trọng rèn luyện thực hành; kết hợp giảng dạy, học tập với nghiên cứu khoa học. Cải tiến các quy chế về giáo dục đào tạo cho phù hợp với yêu cầu đổi mới”[14, tr. 8]. Đồng thời, đổi mới phương pháp huấn luyện SQDB phải gắn với đổi mới chương trình, nội dung đào tạo SQDB và bồi dưỡng năng lực tư duy, năng lực thực hành cho học viên SQDB theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo.
Trong lãnh đạo đổi mới phương pháp huấn luyện SQDB, Đảng uỷ Nhà trường và các cấp uỷ, tổ chức đảng phải thường xuyên quán triệt quan điểm, nguyên lý, phương châm giáo dục, huấn luyện của Đảng, nghị quyết của cấp trên, quy định của Luật giáo dục về phương pháp giáo dục, huấn luyện; nắm vững đặc điểm chương trình, nội dung đào tạo SQDB, đội ngũ giáo viên, đặc điểm học viên SQDB, điều kiện phương tiện huấn luyện và thực trạng vận dụng phương pháp huấn luyện trong đào tạo SQDB. Trên cơ sở đó, đề ra chủ chương, biện pháp lãnh đạo tập trung vào giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm trong đổi mới phương pháp huấn luyện SQDB; phương hướng, nội dung đổi mới phương pháp trong dạy, học, đánh giá kết quả học tập của học viên SQDB; cải tiến cách viết giáo trình, tài liệu, bài giảng, sử dụng phần mềm Powerpoit trong giảng dạy và đảm bảo cơ sở vật chất, phương tiện cho quá trình đổi mới phương pháp huấn luyện SQDB.
Lãnh đạo duy trì tổ chức tốt các hoạt động phương pháp trong quá trình đào tạo SQDB, nhất là ở tổ bộ môn, khoa giáo viên chuyên ngành như dự giờ giảng, rút kinh nghiệm hàng tháng và từng giai đoạn huấn luyện SQDB, bồi dưỡng cán bộ, giáo viên hàng tuần; cử cán bộ, giáo viên đi tham quan trao đổi, học hỏi kinh nghiệm đổi mới phương pháp huấn luyện SQDB ở các quân khu khác; đi nghiên cứu thực tế đơn vị, địa phương, tham gia diễn tập cùng các đơn vị DBĐV, thông qua đó từng bước đổi mới phương pháp huấn luyện phù hợp với chương trình, nội dung và đối tượng học viên SQDB của Nhà trường.
* Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo xây dựng đội ngũ giáo viên, đội
ngũ cán bộ quản lý có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu đặt ra. Đây là một trong
những nhân tố quyết định đến chất lượng đào tạo SQDB của Nhà trường. Điều 15, Luật giáo dục Việt Nam 2005 xác định: “Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục”, “Cán bộ quản lý giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục”[40, tr. 23, 24]. Bởi vậy, đòi hỏi Đảng uỷ Nhà trường cùng cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp phải tập trung lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ các cơ quan tích cực nghiên cứu kiện toàn tổ chức, biên chế đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý học viên SQDB đủ về số lượng, có chất lượng tốt, đảm bảo nguồn kế cận, nguồn lâu dài đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt và lâu dài trong đào tạo SQDB. Quan tâm lãnh đạo thực hiện tốt việc đào tạo, bồi dưỡng tại chỗ cho đội ngũ cán bộ quản lý học viên SQDB và đội ngũ giáo viên, gắn với gửi đi đào tạo, bồi dưỡng tại các học viện, nhà trường trong và ngoài quân đội, đi thực tế ở các đơn vị cơ sở của Quân khu. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý học viên SQDB, giáo viên trong Nhà trường phải gắn với thực hiện Đề án xây đội ngũ cán bộ, giáo viên đến năm 2015 và những năm tiếp theo; kết hợp giữa yêu cầu cao với đề ra cơ chế chính sách, tổ chức hoạt động giao lưu, trao đổi khoa học với các nhà trường trong và ngoài quân đội, thi giáo viên dạy giỏi, cán bộ quản lý giỏi các cấp để khuyến khích đội ngũ cán bộ quản lý học viên SQDB và đội ngũ giáo viên phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện, học tập nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo SQDB; góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu của Nhà trường đề ra từ nay đến 2015 có “85% - 95% giáo viên dạy giỏi chuyên ngành, 30% - 35% giáo viên giỏi
cấp Quân khu và Bộ, có 02 - 03 giáo viên được công nhận là nhà giáo ưu tú, 100% cán bộ quản lý thực hành giảng dạy đạt khá trở lên, trong đó có 30% đạt giỏi”[9, tr. 9].
* Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo đầu tư, nâng cấp cơ sở, vật chất
và trang thiết bị kỹ thuật phục vụ công tác dạy - học và đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo SQDB của Nhà trường. Đây là nhân tố rất quan trọng, có vai trò hỗ trợ tích cực trong quá trình dạy - học và nghiên cứu khoa học. Thực tế cho thấy trong những năm qua, mặc dù cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các nhiệm vụ, trong đó có nhiệm vụ đào tạo SQDB tuy đã được trên đầu tư, Nhà trường có nhiều cố gắng tu sửa, bổ sung, song còn thiếu, chưa đồng bộ. Một số loại vật chất đã cũ hết thời hạn sử dụng. Hệ thống thao trường bãi tập, chưa được đầu tư xây dựng cơ bản, nhất là thao trường huấn luyện chiến thuật, kỹ thuật BB. Bởi vậy, đã hạn chế nhiều đến kết quả huấn luyện của Nhà trường nói chung cũng như của đối tượng SQDB nói riêng.
Trong những năm tới, đòi hỏi Đảng uỷ Nhà trường cùng cấp uỷ, tổ chức đảng các cấp phải quan tâm lãnh đạo đầu tư có trọng tâm, trọng điểm, theo yêu cầu nhiệm vụ của Nhà trường và nhiệm vụ đào tạo SQDB tạo sự đột phá, hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy - học của giáo viên và học viên SQDB; ưu tiên đầu tư, nâng cấp hệ thống giảng đường, các phòng phương pháp, phòng học thực hành, thao trường, bãi tập đạt chuẩn qui định, giúp cho học viên SQDB phát huy được tính tích cực trong tiếp thu kiến thức, làm cho quá trình dạy - học trở lên sinh động, hiệu quả hơn.
Trên cơ sở lãnh đạo triển khai thực hiện đề án đầu tư trang, thiết bị dạy - học và qui hoạch xây dựng thao trường huấn luyện của Nhà trường giai đoạn 2011 - 2015 cần đẩy mạnh phong trào thi đua ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao hiệu quả công tác quản lý, khai thác và sử dụng các trang thiết bị, vật chất trong đào tạo SQDB bảo đảm chất lượng, an toàn, tiết kiệm. Ngoài ra cần quan tâm xây dựng cơ chế, chính sách phù hợp để huy động mọi thành phần, nhất là đội ngũ cán bộ quản lý học viên SQDB và giáo viên tham gia đào tạo SQDB nghiên cứu khoa
học, phát huy sáng kiến, cải tiến mô hình đồ dùng huấn luyện, khai thác ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin vào soạn thảo, nghiên cứu và giảng dạy cho học viên SQDB đạt hiệu quả cao. Thông qua đó, góp phần thực hiện mục tiêu của Nhà trường từ nay đến năm 2013 và những năm tiếp theo là: “100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, có 40% trở lên giảng bài theo phương pháp trình chiếu.