. Sản xuất thuỷ tinh Chế tạo x à phũng
6. Cỏc bước xậy dựng một bài tập về sơ đồ chuyển hoỏ cấc chất vụ cơ và hữu cơ 1.Thực hiện theo cỏc bước cơ bản sau:
6.4. Một số bài tập được xõy dựng cú sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ.
và hữu cơ.
Bài tập 1: Hoàn thành cỏc phương trỡnh theo sơ đồ chuyển hoỏ sau: Na O2 (1) + ắ ắ ắđ Na2O H O2 (2) + ắ ắ ắđ NaOH CO2 (3) + ắ ắ ắđ Na2CO3 CO2 H O2 (4) + + ắ ắ ắ ắđ NaHCO3 HCl (6) + ắ ắ ắđ NaCl
Bài tập 2: Xỏc định chất phản ứng với kớ hiệu và hoàn thành phương trỡnh húa học.
Fe(núng đỏ) + O2 → A; A+HCl → B + C + H2O; B + NaOH → D + G; C + NaOH → E + G; D + O2 + H2O → E; E t0
ắ ắđ F + H2O
Nhận xột: Đõy là bài tập giỳp học sinh nắm vững kiến thức về Fe và hợp chất Fe.
A B C D E G F
Fe3O4 FeCl2 FeCl3 Fe(OH)2 Fe(OH)3 H2O Fe2O3
Nhận xột: Bài tập này cần học sinh nhớ về điện tớch đơn vị thỡ xỏc định được A là Ca, dựa vào cấu hỡnh xỏc định được B là cacbon. Vậy đỏp ỏn C.
Bài tập 3: Viết phương trỡnh húa học theo sơ đồ chuyển hoỏ sau:
(1) (2) (3) (4)
4 2 2 4 4 4 6
CH ắ ắđ C H ắ ắđ C H ắ ắđC H ắ ắđ polibutađien
(Trớch bài tập 2-sỏch giỏo khoa cơ bản lớp 11-trang 147)
Bài tập 4: Viết phương trỡnh húa học theo sơ đồ chuyển hoỏ sau: Khớ A +H O2
ắ ắ ắđ dung dịch Aắ ắ ắ+HClđ Bắ ắ ắđ Khớ A+NaOH +HNO3
ắ ắ ắđ Cắ ắắnungđ D + H2O (Trớch bài tập 5 sỏch giỏo khoa nõng cao lớp 11- trang 47)
Nhận xột: Bài tập này vận dụng bài amoniac và muối amoni học sinh phải hiểu khớ
A chớnh là NH3, từ đú theo gợi ý của cỏc chất phản ứng sẽ viết được cỏc phương
trỡnh húa học thể hiện tớnh chất húa học của NH3 và muối amoni.
Bài tập 5: Cho phản ứng: M2Ox + HNO3 ắ ắđ M(NO3)3 +…
Khi x cú giỏ trị bao nhiờu thỡ phản ứng trờn khụng thuộc phản ứng oxi hoỏ - khử?
A. x=1. B. x=2. C. x=1 hoặc x=2. D. x=3.
Nhận xột: Đõy là một kiểu vận dụng về kiến thức oxi hoỏ khử, học sinh phải hiểu
nguyờn tắc tạo sản phẩm để phản ứng khụng là phản ứng oxi hoỏ khử, khụng cú sự thay đổi số oxi hoỏ nờn x=3. Vậy M khụng thay đổi số oxi hoỏ.
Bài tập 6: Tớnh khối lượng CaF2 cần dựng để điều chế 2,5 kg dung dịch axit HF nồng độ 40%. Biết hiệu suất phản ứng là 80%?
(Trớch bài tập 9 sỏch giỏo khoa cơ bản lớp 10- trang 114)
Nhận xột:Nếu học sinh đó hỡnh dung được phương trỡnh húa học thỡ sẽ hiểu flo sẽ
chuyển hết từ CaF2 sang HF, nờn ỏp dụng phương phỏp bào toàn nguyờn tố flo lập theo sơ đồ chuyển hoỏ để tớnh nhanh:
CaF2 ắ ắđ 2HF Cứ 78 gam tạo 40 gam
Vậy a kg tạo 2,5. 0,4 kg => a= 1,95 kg
=> Khối lượng CaF2 theo bài toỏn m = a.100
80 (kg) => m= 2,4375 kg. Bài tập 7: Viết phương trỡnh húa học theo sơ đồ chuyển hoỏ sau:
Nhận xột: Kiểu bài tập này vận dụng kiến thức tổng hợp cơ bản của cỏc chất vụ cơ
. Do khụng cú gợi ý chất phản ứng ở cỏc chuyển hoỏ, nờn sẽ cú nhiều phương trỡnh húa học thoả món cho một chuyển hoỏ:
Vớ dụ: HCl ắ ắđ Cl2 cú nhiều phương trỡnh húa học thoả món như phản ứng:
MnO2 + 4HCl ắ ắđ MnCl2 + Cl2 + 2H2O
2KMnO4 + 16HCl ắ ắđ 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2 + 8H2O
Đõy cũng là một kiểu bài tập huy động được vốn kiến thức của học sinh, giỳp học
sinh cú lựa chọn phương trỡnh húa học, tăng khả năng tư duy, vận dụng…
a.
b.
Với hỡnh thức thể hiện thành chữ “Hoỏ học vui” tạo nờn sự thoả mỏi, vui vẻ giỳp
giảm bớt sự khụ khan của húa học.
Bài tập 8: Viết phương trỡnh húa học theo sự biến đổi số oxi hoỏ của nguyờn tố nitơ sau: 0 2 4 5 5 4 (1) (2) (3) (4) (5) N N N N N N + + + + + ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ
Nhận xột: Với kiểu bài này học sinh phải nắm vững lý thuyết của phần nitơ từ đú
tự đề xuất một sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất sau đú viết phương trỡnh húa học minh hoạ. Dạng bài này thường khụng cú đỏp ỏn duy nhất. Vớ dụ như sơ đồ chuyển hoỏ đề xuất là: 0 2 4 5 5 4 (1) (2) (3) (4) (5) 2 2 3 3 2 2 N N O N O HN O Cu(NO ) NO + + + + + ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ ắ ắđ
Trờn đõy chỉ là một số dạng bài tập trong vụ vàn cỏc dạng bài tập vận dụng sơ đồ
chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ. Việc vận dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ trong dạy-học mụn húa học ở trường THPT gúp phần quan trọng đem
lại kết quả học tập mụn hoỏ học tốt hơn.
CÂU HỎI
1. Nờu những kĩ năng và năng lực sư phạm của người giỏo viờn và sự ảnh hưởng
cỏc yếu tố đú đến việc dạy-học mụn húa học?
2. Cỏc tiờu chớ cần đạt của bài tập húa học? Vị trớ của bài tập húa học trong dạy - học mụn húa học? Xu hướng của bài tập húa học hiện nay?
3. Thầy, cụ hóy chọn 10 bài trong sỏch giỏo khoa cú thể vận dụng được sơ đồ
chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ. Từ đú nờu cỏch xõy dựng bài tập húa học cú
vận dụng được sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ theo cỏc cấp độ, thể
loại khỏc nhau. Hóy và xõy dựng thử một số bài tập, giải thớch về cỏc bài toỏn đó xõy dựng.
CHƯƠNG 5:
CÁC BÀI TẬP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ CHUYỂN HOÁ CÁC CHẤT Vễ CƠ VÀ
HỮU CƠ TRONG SÁCH GIÁO KHOA, SÁCH BÀI TẬP THPT
VÀ TRONG CÁC KỲ THI
(6 tiết)
A. MỤC TIấU
Sau khi đọc xong nội dung này giỏo viờn trỡnh bày được:
1. Dựa vào cỏc bài tập cú sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ
trong dạy-học mụn hoỏ học của sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập trong chương trỡnh húa học THPT. Giỏo viờn nờu ý nghĩa của việc sử dụng bài tập đú.
2. Dựa vào cỏc bài tập cú sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ
trong qua cỏc kỳ thi mụn húa học. Giỏo viờn nờu ý nghĩa của việc sử dụng bài tập đú. 3. Thụng qua hệ thống cỏc bài tập cú sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và
hữu cơ trong dạy-học mụn hoỏ học ở trường THPT. Giỏo viờn nờu ra quan điểm
của mỡnh về loại bài tập này.
B. NỘI DUNG
Trong chương trỡnh húa học THPT từ chương 4 sỏch giỏo khoa lớp 10 cho đến
hết chương trỡnh húa học lớp 12 và ụn thi Đại học, Cao đẳng…luụn sử dụng sơ đồ
chuyển hoỏ cỏc chất vụ cơ và hữu cơ. Thực tế, hệ thống cỏc bài tập cú sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất hoỏ học là một bộ phận khụng thể tỏch rời và rất quan
trọng, cú ý nghĩa và tỏc dụng lớn cho việc dạy-học mụn húa học ở trường THPT.
Ngoài cỏc vớ dụ minh hoạ trong cỏc chương trước chỳng tụi sẽ nờu cỏc bài tập đó sử dụng sơ đồ chuyển hoỏ cỏc chất theo sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập mụn húa học
THPT, đồng thời giới thiệu thờm cỏc bài tập đó dựng trong cỏc kỳ thi như sau: