7. Cấu trúc khóa luận
1.2.7. Đánh giá chung
Qua việc tiến hành điều tra, nghiên cứu thực tiễn việc tổ chức một số hoạt động trải nghiệm trong chủ đề tết và mùa xuân nhằm phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi tôi rút ra được kết luận sau:
- Tầm quan trọng và nhận thức đúng đắn của giáo viên trong việc tổ chức một số hoạt động trải nghiệm trong chủ đề tết và mùa xuân nhằm phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi, giáo viên có kế hoạch xây dựng các hoạt động trải nghiệm mới mẻ, phù hợp.
- Nội dung được đưa triển khai tiến hành tổ chức thành các hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú dành cho trẻ mầm non đặc biệt là nhằm mục đích phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi. Tuy nhiên, mức độ hứng thú của trẻ đối với những hoạt động đó lại không được cao, các hoạt động lặp đi lặp lại khiến trẻ nhanh nhàm chán và không có tính mới mẻ, không thu hút được trẻ.
Dựa trên tình hình khảo sát và nghiên cứu thực tiễn, tôi cho rằng cần tiến hành đẩy mạnh việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
Học tập trải nghiệm ở trẻ trong các trường mầm non là mối quan tâm hàng đầu của không những tại Việt Nam mà còn là vấn đề được cả thế giới quan tâm. Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm là vô cùng cần thiết đối với trẻ ở mọi lứa tuổi, mọi quốc gia, mọi vùng lãnh thổ nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu qui luật phát triển của nhân loại, sự hoàn thiện nhân cách cho trẻ nhỏ - những mầm non tương lai.
Không chỉ riêng trên thế giới mà những năm trở lại đây, nước ta cũng đã ghi nhận không ít những công trình nghiên cứu về nội dung việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm, đặc biệt là lứa tuổi 5 - 6 tuổi. Tuy số lượng công trình nghiên cứu về vấn đề này khá nhiều nhưng chưa có công trình nào đi sâu nghiên cứu việc tổ chức một số hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển thẩm mĩ trong trường mầm non. Đặc biệt, là hầu như không có nghiên cứu nào tìm hiểu khía cạnh tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển thẩm mĩ trong chủ đề tết và mùa xuân dành cho trẻ 5 - 6 tuổi.
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ là cái đẹp, cái chất nghệ thuật phản ánh sự sáng tạo, độc đáo đóng vai trò trung tâm trong nét tính cách tâm hồn của mỗi trẻ. Trẻ trong độ 5 - 6 tuổi đạt đến ngưỡng tư duy, nhận thức, cảm thụ, biết biểu đạt cảm xúc, biết tri giác tạo ra cái thẩm mĩ ở mức độ hoàn hảo nhất. Chính vì vậy, việc lựa chọn tổ chức một số hoạt động trải nghiệm trong chủ đề tết và mùa xuân nhằm phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi là hoàn toàn phù hợp.
CHƯƠNG 2. ĐỀ XUẤT TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CHỦ ĐỀ TẾT VÀ MÙA XUÂN
NHẰM PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI
2.1. Cơ sở đề xuất tổ chức một số hoạt động trải nghiệm trong chủ đề tết và mùa xuân nhằm phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi: