- Nhân ái: có ý thức quan tâm đến an toàn của các thành viên trong gia đình.
2. Các biện pháp an toàn điện
Gv chiếu hình
ảnh 10.2, phát phiếu học tập số 2 yêu cầu hs hoàn thiện phiếu học tập
*Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận phiếu học tập,hoàn thiện phiếu
*Báo cáo tổng kết
phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp; đến gần khu vực dây điện có điện bị đứt rơi xuống đất
2. Các biện pháp an toàn điện toàn điện
Kết luận:
Một số biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện:
+ Lắp đặt ổ lấy điện ngoài tầm với của trẻ em hoặc che chắn ổ lấy điện khi chưa sử dụng
+ Thường xuyên kiểm tra dây điện, đồ dùng điện trong gia đình để phát hiện hư hỏng cách điện, rò điện và khắc phục + Sử dụng đồ dùng điện theo đúng hướng dẫn của nhà sản xuất + Không đến gần nơi có biển báo nguy hiềm về tai nạn điện + Tránh xa khu vực dây dẫn điện bị đứt, rơi xuống đất
HS đại diện nhóm lên treo kết quả của nhóm
*Tổng kết, nhận định
Gv yêu cầu HS nhóm khác nhận xét,bổ sung nếu có Gv nhận xét ,chốt kiến thức
Gv phân tích hình ảnh tương ứng các nội dung
HS:Nghe nắm được các biện pháp an toàn khi sử dụng điện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPa)Mục tiêu: a)Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về sử dụng điện an toàn.
b)Nội dung:
- Các bài tập ở phần Luyện tập trong SHS.
c)Sản phẩm:
- Đáp án bài tập phần Luyện tập trong SHS.
d)Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ
Gv chiếu một số hình ảnh yêu cầu hs quan sát thảo luận cặp đôi và trả lời
? Tai nạn điện xảy ra do nguyên nhân nào? ? Biện pháp an toàn khi sử dụng điện?
Ngoài ra còn những nguyên nhân ,biện pháp nào ? ? Vậy có những trường hợp mất an toàn về điện nào em biết? Trình bày ra giấy A 4
*Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát thảo luận trả lời -Nhận giấy A4 và làm bài tập Hs nhóm khác nhận xét,bổ sung
*Báo cáo tổng kết
- Đại diện cặp nhóm trả lời
Câu 1: Nguyên nhân xảy ra tai nạn điện
-Chạm trực tiếp vào vật mang điện
-Vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp
-Đến gần khu vực dây điện có điện bị đứt rơi xuống đất
Câu 2: Biện pháp an toàn khi sử dụng điện
+ Lắp đặt ổ lấy điện ngoài tầm với của trẻ em hoặc che chắn ổ lấy điện khi chưa sử dụng
+ Thường xuyên kiểm tra dây điện, đồ dùng điện trong gia đình để phát hiện hư hỏng cách điện, rò điện và khắc phục
+ Sử dụng đồ dùng điện theo đúng hướng dẫn của nhà sản xuất
+ Không đến gần nơi có biển báo nguy hiềm về tai nạn điện
+ Tránh xa khu vực dây dẫn điện bị đứt, rơi xuống
*Tổng kết, nhận định
GV yêu cầu đổi chéo bài các nhóm
Gv chiếu đáp án và thang điểm yêu cầu hs chấm điểm bài bạn
Gv thống kê các loại điểm dưới 5, trên 5 điểm, nhận xét ,chốt kiến thức
đất.
Câu 3: Những biện pháp mất an toàn về điện:
- Khi sửa chữa điện không cắt nguồn điện
- Chạm vào đồ dùng điện bị rò điện ra vỏ
- Thả diều gần đường dây điên
- Chạm trực tiếp vào dây điện trần hoặc dây điện bị hở cách điện
- Đến gần dây điện có điện bị đứt rơi xuống đất
- Vi phạm khoảng cách an toàn của lưới điện cao áp và trạm biến áp
4. HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố và vận dụng kiên thức, kĩ năng của bài học vào thực tiễn. b) Nội dung:
- các bài tập phần Vận dụng trong SHS và bài tập vê nhà trong SBT. c) Sản phẩm:
- Đáp án bài tập phần Vận dụng và bài tập về nhà. d)Tổ chức thực hiện
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv đưa ra hình ảnh và một số vật mẫu dây dẫn điện bị hư hỏng lớp vỏ cách điện yêu cầu hs quan sát nêu cách xử lí để đảm bảo an toàn điện ?
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS tập trung nghe GV hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
+ HS quan sát màn chiếu câu hỏi, nghe GV định hướng nội dung câu hỏi.
* Báo cáo, thảo luận:
+ Tổ chức báo cáo nhanh trên lớp (trong tiết học tiếp theo)
* Kết luận, nhận định:
- Đầu giờ tiết học sau, hs nộp sản phẩm học tập. - GV nhận xét, đánh giá các sản phẩm học tập đã nộp.
- GV chốt lại nội dung đúng (nếu HS chưa phát hiện, tìm hiểu về được)
PHỤ LỤCPhiếu học tập số 1 Phiếu học tập số 1
1.Em hãy ghép nội dung cột A với các hình ảnh a,b,c,d,e,f trong hình 10.1 /sgk/T 74 cho phù hợp
Cột A Cột B
Đến gần vị trí dây dẫn điện bị đứt, rơi xuông đất a
Thả diều ở nơi có đường dây điện đi qua b
Chạm tay trực tiếp vào dây điện trần hoặc dây điện bị hở cách điện
c
Vi phạm hành lang an toàn trạm điện d
Dùng vật liệu kim loại chạm vào nguồn điện e Chạm vào đồ dùng điện bị rò điện qua lớp vỏ kim loại bên
ngoài
f 2.Khi nào xảy ra tai nạn điện? và tai nạn điện do các nguyên nhân nào?
--- --- --- --- --- --- Phiếu học tập số 2
1.Quan sát hình 10.2/sgk nối kí hiệu cột B cho phù hợp nội dung cột A
Cột A Cột B
Che chắn các ổ lấy điện khi chưa sử dụng để đảm bảo an toàn điện
a
Lắp đặt ổ lấy điện ngoaif tầm với của trẻ b
Sử dụng băng dính( ăng keo) cách điện để che phủ những vị trí dây điện bị hỏng lớp vỏ cách điện
c Thường xuyên kiểm tra các đồ dùng điện trong nhà để phát
hiện rò điện và sửa chữa
d Không thả diều ở những nơi có đường dây điện đi qua e Không đến gần nơi có biển báo nguy hiểm về tai nạn điện f 2.Có những biện pháp an toàn điện khi sử dụng điện nào?
……… ……… ……… ………
Lớp 6A Tiết ………ngày dạy………. Lớp 6B Tiết ………ngày dạy……….
TIẾT 28. DỰ ÁN 4: TIẾT KIỆM TRONG SỬ DỤNG ĐIỆNI.MỤC TIÊU I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về đồ dùng điện và lựa chọn đồ dùng tiết kiệm điện để đánh giá các loại đồ dùng điện tiết kiệm điện năng
- Đề xuất được phương án sử dụng đồ dùng tiết kiệm điện
Phát triển khả năng sáng tạo, rèn luyện tính tự lực và năng lực hợp tác nhóm trong việc cùng xây dựng phương án sử dụng đồ dùng tiết kiệm điện năng
- Hình thành ý thức tiết kiệm điện trong sử dụng đồ dùng điện tại gia đình.
2.Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động, tích cực thực hiện những công việc thuộc nhiệm vụ bản thân đề góp phần hoàn thành dự án; vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về lựa chọn đồ dùng điện tiết kiệm điện năng theo chủ đề dự án;
- Giao tiếp và hợp tác: biết trình bày ý tưởng cho việc đề xuất những đồ dùng tiết kiệm điện, thảo luận những vấn đề của dự án, thực hiện có trách nhiệm các phân việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tinh huống đã cho để đề xuất các đồ dùng tiết kiệm điện; lập được kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động; đanh giá được kế hoạch và thực hiện kê hoạch.
b. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết các yêu cầu khi đề xuất đồ dùng điện đáp ứng yêu cầu tiết kiệm điện năng
- Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được ý tưởnglựa chọn đồ dùng tiết kiệm điện
- Sử dụng công nghệ: Đọc được các tài liệu thề hiện thông số kĩ thuật của sản phẩm điện gia dụng
- Đánh giá công nghệ: Nhận xét, đánh giá công suất tiêu thụ của các đồ dùng điện
- Thiết kế công nghệ: Xây dựng được phương án sử dụng đồ dùng điện tiết kiệm điện năng.
- Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập và việc vận dụng kiến thức, kĩ năng về đồ dùng điện để thực hiện dự án
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức tiết kiệm chi phí cho việc sử dụng điện của gia đình