- Trỡnh bày giỏ trị hiện thực và giỏ trị nhõn đạo trong truyện ngắn Vợ chồn gA Phủ (Tụ Hoài) Trỡnh bày giỏ trị hiện thực và giỏ trị nhõn đạo trong truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lõn).
3.Về chất sử thi trong hai truyện ngắn: Gúp phần thể
hiện thành cụng chủ nghĩa anh hựng cỏch mạng.
Nghệ thuật sử thi đũi hỏi tỏc phẩm tập trung phản ỏnh những vấn đề cơ bản nhất, cú ý nghĩa sống cũn của đất nước; phản ỏnh được chủ nghĩa yờu nước và chủ nghĩa anh hựng
- Đề tài: cuộc chiến đấu của dõn tộc chống lại kẻ thự
xõm lược.
- Chủ đề: ngợi ca phẩm chất anh hựng của con người
Việt Nam trong khỏng chiến chống Mĩ.
- Nhõn vật chớnh: Là những con người tiờu biểu cho
cộng đồng về lớ tưởng và phẩm chất, nhõn danh cộng đồng mà chiến đấu hi sinh.
- Giọng văn: ngợi ca, thấm đẫm cảm hứng lóng mạn cỏch mạng.
Hai truyện ngắn là hai bản anh hựng ca thời đại đỏnh Mĩ.
4. Củng cố: Hỡnh tượng nhõn vật Tnỳ và chị em Việt, Chiến là những hỡnh ảnh tiờu biểu của nhõn dõn
ta trong khỏng chiến chống Mĩ.
5. Dặn dũ- Học bài cũ. - Học bài cũ.
- Chuẩn bị bài: Luyện đề nghị luận văn học.
Ngày soạn: 22/2/2017 Ngày dạy:
Tiết 27-28. LUYỆN ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hiểu rừ hơn về cảm hứng lóng mạn và khuynh hướng sử thi trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945- 1975.
- Nắm được sự thể hiện của cảm hứng lóng mạn và khuynh hướng sử thi trong hai tỏc phẩm “Rừng xà nu” (Nguyễn Trung Thành) và “Những đứa con trong gia đỡnh” (Nguyễn Thi).
2. Kĩ năng
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch tỏc phẩm tự sư.
3. Tư duy, thỏi độ
- Giỏo dục truyền thống cỏch mạng, truyền thống yờu nước.
B. PHƯƠNG TIỆN
GV: SGK, GA
HS: SGK, vở soạn, ụn lại 2 tỏc phẩm.
C. PHƯƠNG PHÁP
Gợi ý trả lời cõu hỏi, thảo luận ; hướng dẫn HS phỏt hiện vấn đề.
D. TIẾN TRèNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp Lớp Tiết 27 Sĩ số HS vắng 12A3 12A4 12A5
2. Kiểm tra bài cũ:
- Phõn tớch vẻ đẹp nhõn vật Tnỳ trong truyện ngắn “Rừng xà nu” (Nguyễn Trung Thành). - Phõn tớch vẻ đẹp nhõn vật Việt và Chiến trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đỡnh” (Nguyễn Trung Thành ?
3. Bài mới
Hoạt động 1. Hoạt động trải nghiệm
Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn là đặc điểm nổi bật của văn học Việt Nam giai đoạn 1945- 1975, làm cho văn học mang đậm hơi thở của cuộc khỏng chiến giải phúng dõn tộc. Hóy cựng tỡm hiểu
điểm đặc sắc này trong hai tỏc phẩm Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) và Những đứa con trong gia
đỡnh (Nguyễn Thi).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TIẾT 27Hoạt động 3. Hoạt động thực hành Hoạt động 3. Hoạt động thực hành
GV hướng dẫn HS ụn lại những kiến thức về KHST và CHLM.
GV cho HS nhắc lại đặc trưng của sử thi.
GV: Thế nào là khuynh hướng sử thi? Khuynh hướng sử thi được thể hiện như thế nào trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975?
GV: Cảm hứng lóng mạn được thể hiện như thế nào trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975?
Cảm hứng lóng mạn và khuynh hướng sử thi cú sự kết hợp như thế nào trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975?
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu về khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn trong hai tỏc phẩm.
GV cho HS trao đổi bàn bạc, phỏt hiện, phõn tớch những biểu hiện của Khuynh hướng sử thi trong Rừng xà nu của nhà văn Nguyễn Trung Thành?