9. Bố cụ đề tài
1.3.2. Yêu cầu đối với đội ngũ GVTH trong giai đoạn hiện nay
Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Chất lượng đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Trong nhiều thập kỷ qua cùng với sự đổi mới toàn diện của đất nước, giáo dục đào tạo nước nhà đã thực hiện đổi mới.
Đổi mới chương trình, nội dung sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy - học, đổi mới kiểm tra - đánh giá, đổi mới phương tiện dạy học, nhiều loại hình đào tạo được mở ra,.. .và đã đạt được những kết quả quan trọng.
Đáp ứng yêu cầu đổi mới thì chất lượng đội ngũ giáo viên luôn là vấn đề được quan tâm của các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục của Đảng và Nhà nước.
Chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học phải đáp ứng được yêu cầu nêu ra trong các văn bản, qui định của Đảng và Nhà nước như:
- Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
- Điều 77, Luật Giáo dục 2005 qui định trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo. Đối với giáo viên cấp tiểu học phải có bằng trung cấp sư phạm trở lên.
- Điều 72 Luật Giáo dục 2019 có hiệu lực từ ngày 01/7/2020 quy định GVTH phải có trình độ cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên.
- Trước yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay Bộ giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 20/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chuẩn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp với 5 tiêu chuẩn với 15 tiêu chí [35]
Cụ thể như sau:
Điều 4: Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nhà giáo (gồm 02 tiêu chí)
Điều 5: Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn nghiệp vụ (gồm 05 tiêu chí) Điều 6: Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục (gồm 03 tiêu chí)
Điều 7. Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội (gồm 03 tiêu chí)
Điều 8. Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục (gồm 02 tiêu chí)
- Về số lượng giáo viên Tiểu học: Theo quy định của Thông tư số 16/TT/2017- TT- BGD&ĐT Hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập quy định trường tiểu học dạy 02 buổi/ngày và trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học được bố trí 1,5 giáo viên/lớp [9].
- Về chất lượng: Đảm bảo trình độ chuyên môn theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
- Về cơ cấu: Đầy đủ bộ môn đặc biệt là bố trí đủ giáo viên dạy môn chuyên, môn chọn theo quy định. Đặc biệt là các môn học mới trong chương trình Phổ thông cấp tiểu học như môn Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ và Hoạt động trải nghiệm.
- Tính đồng thuận của đội ngũ: Tạo được môi trường thuận lợi, tính đồng thuận cao nhằm thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy học của đơn vị. Phẩm chất và năng lực của giáo viên tiểu học trong giai đoạn hiện nay được quy định trong Thông tư số 20/2018 ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm các phẩm chất và năng lực như sau:
+ Về Phẩm chất nghề nghiệp: Yêu thương, tôn trọng, thân thiện với học sinh; giữ gìn đạo đức, uy tín, lương tâm nhà giáo.
+ Năng lực của GVTH bao gồm: Năng lực chuyên môn, ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin: Có kiến thức, kỹ năng về chuyên môn, ngoại ngữ, tin học đáp ứng chuẩn trình độ đào tạo và yêu cầu dạy học, giáo dục; Năng lực nghiệp vụ sư phạm: Có kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy học và giáo dục; Năng lực xây dựng, thực hiện môi trường giáo dục dân chủ: Thực hiện các quyền và nghĩa vụ của bản thân, xây dựng và phát triển môi trường dân chủ trong nhà trường; Năng lực xây dựng các quan hệ xã hội sẵn sàng phục vụ, hợp tác và thân thiện với các bên liên quan trong và ngoài nhà trường.