- Bảng phụ chép bài tập 2, 3, vở bài tập III. Các hoạt động: 1. Kiểm tra : Chấm bài tập - Nhận xét - 2 HS viết bảng, lớp viết bảng tay: nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
b. Hớng dẫn: Giáo viên đọc mẫu
- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
- Vì sao Hà không khóc nữa? - Bài chính tả có những dấu
- 2, 3 học sinh nhìn bảng đọc lại
- Cuộc trò chuyện giữa thầy giáo với Hà
- Vì Hà đợc thầy khen có bím tóc đẹp nên rất vui, tự tin... - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ghạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu
câu gì?
- Luyện viết từ khó: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nói, nín, khóc.
* Nhắc nhở học sinh cách viết, t thế ngồi
* Chấm - chữa bài
chấm.
- Học sinh luyện viết bảng tay. - Học sinh chép bài vào vở.
b. Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 2: Giáo viên nhấn mạnh quy tắc: Viết "yên" khi là chữ ghi tiếng, viết "iên" khi là vần của tiếng
- 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống(iên, yên)
- Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
Bài 3: + Nêu yêu cầu?
(Đáp án: da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân)
Nhận xét
* Củng cố - Dặn dò: - Nêu tên bài?
- Nhắc lại quy tắc chính tả. - Nhận xét tiết học
- Điền vào chỗ trống: r/ d/ gi hoặc ân/ âng
- Giải theo nhóm - 2Hs đại diện giải bảng - lớp nhận xét - 1 học sinh nêu
- 1 học sinh nêu
tiết4: Kể chuyện: Bạn của Nai nhỏ
I. Mục đích - yêu cầu: Sau tiết dạy giúp học sinh:
1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể đợc đoan 1, 2 của câu chuyện. kể đợc đoan 1, 2 của câu chuyện.
Nhớ và kể lại nội dung đoạn 3 bằng lời của mình (có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, cử chỉ, điệu bộ thích hợp; Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai.
2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.