CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1 PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN
1.1.5. Ngữ cảnh trong diễn ngôn
Ngữ cảnh là một thuật ngữ được dùng rất rộng rãi trong nghiên cứu ngôn ngữ học. Trong lí luận PTDN, ngữ cảnh là một vấn đề rất quan trọng bởi nó có mặt trong mô hình tam giác: ngôn ngữ - giao tiếp – ngữ cảnh. Ngữ cảnh có có liên quan chặt chẽ với giao tiếp và là môi trường hoạt động của hệ thống kí hiệu ngôn ngữ.
Khái niệm ngữ cảnh được hiểu có phần khác nhau đối với các nhà nghiên cứu khác nhau và việc sử dụng khái niệm ngữ cảnh ở các đường hướng PTDN khác nhau cũng không hoàn toàn đồng nhất.
Bàn về ngữ cảnh, Catford đã đề nghị phân biệt giữa “ngữ cảnh” và “đồng văn bản” (cotext). Theo ông, “đồng văn bản” chính là phần văn bản (text) đóng vai trò “ngữ cảnh” cho việc hiểu diễn ngôn.
Còn Schiffrin lại đưa ra ý kiến: cần phải phân biệt hai khái niệm “văn bản” (Text) và “ngữ cảnh” (Context). Theo ông, “văn bản” được hiểu như là sự thể hiện của diễn ngôn, và như vậy, về mặt vật chất cái mà người nghe có được để giải mã nội dung thông báo đó chính là “văn bản”. Do vậy có thể xem văn bản như là nội dung ngữ nghĩa của các từ, cách diễn đạt và câu chứ không phải là các ý suy mà người nghe có được dựa trên ngữ cảnh trong đó các từ ngữ, cách diễn đạt và câu được sử dụng. Nếu văn bản là sự thể hiện của phần “cái được nói” của diễn ngôn, thì ngữ cảnh lại kết hợp với phần này để tạo ra diễn ngôn (hay phát ngôn). Trên một phương diện nhất định, văn bản cũng là một bộ phận của ngữ cảnh.
Hiện nay, trong nghiên cứu ngôn ngữ, ngữ cảnh được hiểu: Ngữ cảnh gồm hai loại: ngữ cảnh ngôn ngữ và ngữ cảnh tình huống. Ngữ cảnh ngôn ngữ là những hiểu biết về phạm vi đề tài, đối tượng quy chiếu, tiền giả định hội thoại liên quan đến lượng thông tin cung cấp trong hoạt động giao tiếp. Còn ngữ cảnh tình huống liên quan đến hàng loạt nhân tố thuộc về tự nhiên và xã hội. Những nhân tố này chi phối đến việc lựa chọn các yếu tố ngôn ngữ. cách thức nói năng và cả tinh thần, thái độ của người tham gia giao tiếp. Ngữ cảnh tình huống góp phần giúp hiểu nghĩa của diễn ngôn.
Ngữ cảnh được xem là sự tích hợp của ba yếu tố: kiến thức, tình huống
và văn bản. Mỗi đường hường PTDN nhìn nhận ngữ cảnh ở những góc độ
khác nhau, có đường hướng dựa nhiều vào kiến thức, còn có đường hướng lại coi trọng tình huống hơn và có đường hướng lại quan tâm hơn đến văn bản.
Dụng học nhìn nhận ngữ cảnh như là nội dung kiến thức về các quy tắc và điều kiện thỏa mãn của các hành động nói cũng như sự hiểu biết về nguyên
tắc cộng tác, và các hoàn cảnh xã hội nơi các phát ngôn được tạo ra và được hiểu như là sự hiện thực hóa các quy tắc cấu thành. Sự hiểu biết về văn bản và ngữ cảnh cho phép xác định các loại hành động khác nhau ở cả hai cấp độ: khái quát và cụ thể; Ngôn ngữ học xã hội tương tác và dân tộc học giao tiếp đều nhìn nhận ngữ cảnh như tình huống tương tác xã hội và kiến thức. Ngôn ngữ và ngữ cảnh nằm trong mối quan hệ tạo sinh lẫn nhau: ngôn ngữ tạo ra ngữ cảnh và đồng thời được hoạt động trong ngữ cảnh. Mỗi phát ngôn vừa phụ thuộc vào ngữ cảnh và chính bản thân phát ngôn đó lại là ngữ cảnh cho các phát ngôn kế tiếp; Đường hướng PTDN dựa trên sự biến đối ngôn ngữ coi trong vai trò của tình huống và văn bản. Các ngữ vực được phân chia trên căn cứ mục tiêu giap tiếp trong các hoàn cảnh khác nhau: ngôn ngữ được sử dụng trong luật pháp, ngôn ngữ được sử dụng trong lĩnh vực kinh tế, ngôn ngữ được sử dụng trong tài chính… Sự phân chia các ngữ vực cũng phải dựa trên kiến thức của chúng ta về các kiểu loại tình huống nói chung. Các tình huống khác nhau lại được thể hiện trên những văn bản khác nhau. Sự đồng phân bố của các yếu tố ngôn ngữ trong các ngữ vực là quan trọng và quy định bởi mục đích giao tiếp và kiểu tình huống điển hình. Mỗi yếu tố được sử dụng lại quy định sự xuất hiện của các yếu tố khác. Do vậy, văn bản cũng đóng vai trò ngữ cảnh; Đối với PTDN trong tâm lí học xã hội ngữ cảnh chính là kiến thức, văn bản, tình huống và yếu tố tâm lí. Theo đường hướng này, khi PTDN phải hiểu rõ văn bản, để qua văn bản có thể hiểu được thông điệp, tâm lí, tình cảm của người giao tiếp trong các tình huống tương tác xã hội. Các nhà nghiên cứu
Tâm lí học xã hội còn cho rằng ngữ cảnh là các yếu tố tâm lý, tình cảm, thái
độ của người giao tiếp tham gia trong quá trình tương tác với các thành viên khác của xã hội. Ngữ cảnh còn là kiến thức hay sự hiểu biết về người nói, bối cảnh, vai xã hội… Diễn ngôn và ngữ cảnh có mối quan hệ hai chiều: diễn
ngôn vừa bị quy định bởi ngữ cảnh, đồng thời nó cũng tham gia cấu thành ngữ cảnh.
Như vậy, dù dựa vào yếu tố nào: kiến thức nền, tình huống hay văn bản thì tất cả các đường hướng PTDN đều coi trọng ngữ cảnh. Trong diễn ngôn, ngữ cảnh là môi trường hoạt động của hệ thống kí hiệu ngôn ngữ, bởi thế PTDN không thể không bàn đến ngữ cảnh.