- Biết sử dụng kí hiệu
1 Phương phỏp trực quan Hợp tỏc
- HS cú cơ hội phỏt triển NL tự học, sỏng tạo
5. Định hướng phỏt triển PC:
- Chăm chỉ, Trỏch nhiệm, trung thực
1 Phương phỏp: trực quan. Hợp tỏc nhúm. Hợp tỏc nhúm.
Kĩ thuật giao nhiệm vụ
5 Đ5. Tia. Định nghĩatia tia Hai tia trựng
nhau Hai tia đối
1. Kiến thức:
- HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.
- HS hiểu thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.
1 Phương phỏp trực quan. Hợptỏc tỏc
Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật phản hồi thụng tin Kĩ thuật giao nhiệm vụ, động
nhau 2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được việc phân loại hai tia chung gốc và phát biểu được các mệnh đề toán học.
- HS thực hiện thành thạo kĩ năng vẽ hai tia chung gốc, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.
3. Thái độ:
- HS có thói quen quan sát, nhận biết các mệnh đề. - Rèn cho hs tính chính xác khi phát biểu các mệnh đề toán học và cẩn thận khi vẽ hình. 4,Định hướng hình thành năng lực:
- HS cú cơ hội phỏt triển NL giao tiếp và hợp tỏc thụng qua hoạt động học tập.
- HS cú cơ hội phỏt triển NL giao tiếp toỏn học, sỏng tạo 5. Định hướng phỏt triển PC: - Chăm chỉ, Trỏch nhiệm, trung thực nóo 6 Đ6. Đoạn thẳng. Định nghĩa Vị trớ của 2 đoạn thảng 1. Kiến thức: - HS định nghĩa đợc đoạn thẳng. 2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được việc mô tả hình vẽ bằng cách diễn đạt khác nhau.
- HS thực hiện thành thạo vẽ đoạn thẳng, nhận dạng đoạn thẳng cắt
1 Phương phỏp trực quan. Hợptỏc tỏc
Kĩ thuật khăn trải bàn Kĩ thuật phản hồi thụng tin Kĩ thuật giao nhiệm vụ
đoạn thẳng, cắt tia.
3. Thái độ:
- HS có thói quen quan sát, nêu nhận xét.
- Rèn cho hs tính tính cẩn thận, chính xác.
3. Thái độ:
- Rèn luyện t duy sáng tạo, tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài khoa học
4,Định hướng hình thành năng lực:
- HS cú cơ hội phỏt triển NL giao tiếp và hợp tỏc thụng qua hoạt động học tập.
- HS cú cơ hội phỏt triển NL giao tiếp toỏn học, sỏng tạo 5. Định hướng phỏt triển PC: - Chăm chỉ, Trỏch nhiệm, trung thực 7 Bắt đầu tổ chức hoạt động TNST: Chế tạo thước đo. HD cỏch chế tạo 1. Kiến thức: - Chế tạo đợc thớc đo phù hợp để đo kích thớc sân trờng. - Đo đợc các kích thớc của đờng bao quanh sân trờng bằng thớc chế tạo đợc.
2. Kĩ năng:
- HS chế tạo đợc thớc đo với giới hạn đo, giới hạn chia nhỏ nhất phù hợp để đo kích thớc sân trờng.
- HS vẽ đợc hình dạng sân trờng và đo đợc độ dài đờng bao quanh sân trờng.