1.3.1.1. Kinh nghiệm của Liên đoàn Lao động tỉnh Quảng Ninh
Trong những năm qua Liên đoàn Lao động tỉnh Quảng Ninh luôn xác định việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn là yếu tố quyết định để xây dựng công đoàn vững mạnh. Liên đoàn Lao độngtỉnh Quảng Ninh đã đề ra các
giải pháp chủ yếu sau:
Một là, đổi mới nâng cao chất lượng đánh giá và quản lý cán bộ. Đánh giá và quản lý cán bộ phải thực hiện theo quy chế, trong đánh giá phải làm rõ những mặt mạnh, những hạn chế trên 3 vấn đề: Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao; Phẩm chất chính trị, tác phong công tác, đạo đức, lối sống; Tín nhiệm đối với cán bộ, CNVCLĐ trong cơ quan, đơn vị.
Hai là, xây dựng và thực hiện quy hoạch cán bộ theo một quy trình hoàn chỉnh, bao gồm các khâu: đánh giá, lựa chọn đưa vào nguồn; đào tạo, bồi dưỡng; giao việc thử thách; đề bạt, bổ nhiệm cán bộ. Phát hiện nguồn cán bộ được xem là vấn đề quan trọng, phải dựa vào cơ sở, thông qua phong trào CNVCLĐvà hoạt động công đoàn, căn cứ vào kết quả công tác, sự suy tôn của cán bộ, đoàn viên để lựa chọn cán bộ đưa vào nguồn. Trong từng giai đoạn phải được kiểm nghiệm, lấy phiếu thăm dò tín nhiệm trong trong cán bộ, công nhân viên một cách công khai, dân chủ để bổ sung nguồn cán bộ.
Ba là, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đặc biệt là gắn đào tạo với sử dụng. Liên đoàn Lao động tỉnh Quảng Ninh đã chú trọng việc phân loại và xác định rõ đối tượng đào tạo; đổi mới nội dung, phương thức đào tạo; xây dựng cơ chế chính sách. Trên cơ sở quy hoạch được xác lập, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho toàn khóa và từng năm cụ thể. Cán bộ nào đi học tập trung hoặc tại chức về lý luận chính trị, quản lý kinh tế, chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học... Thời gian đào tạo được thông báo công khai trong cơ quan, đơn vị và cho từng cán bộ được cử đi học biết để chuẩn bị.
Đánh giá về sử dụng cán bộ công đoàn sau đào tạo, theo khảo sát của Liên đoàn Lao độngtỉnh Quảng Ninh, trong 358 cán bộ công đoàn được hỏi khi tốt nghiệp học phần công đoàn, có 95 người (chiếm 26,5% ý kiến trả lời) đánh giá tốt; có 213 người (chiếm 59,5% ý kiến trả lời) đánh giá khá và có 50 người (chiếm 14% ý kiến trả lời) đánh giá trung bình.
Bốn là, thực hiện tiêu chuẩn hóa cán bộ, Liên đoàn Lao động tỉnh thực hiện nghiêm túc tiêu chuẩn cán bộ của Trung ương, của Tỉnh ủy và Tổng Liên đoàn, Liên đoàn Lao động tỉnh Quảng Ninh coi trọng cả đức và tài,
chuyên môn nghiệp vụ phẩm chất chính trị, phong cách, lối sống, kiên quyết không đưa cán bộ không đủ tiêu chuẩn vào quy hoạch. Nhờ thực hiện tốt các nội dung trên, nên hiện nay chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn các cấp tỉnh Quảng Ninh được nâng lên đáng kể.
1.3.1.2. Kinh nghiệm của Liên đoàn Lao động tỉnh Phú Thọ
Thực hiện chương trình quy hoạch cán bộ, chương trình đưa cán bộ, công chức trẻ về cơ sở, tổ chức nhiều các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên sâu nghiệp vụ, thành thạo các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý và công chức trẻ tuổi ở các đơn vị, sau khi đào tạo, bồi dưỡng sẽ được luân chuyển về các đơn vị cơ sở, xem xét đề bạt, bổ nhiệm chức vụ khi có kết quả làm việc tốt.
Thường xuyên thực hiện chế độ tự phê bình và phê bình đối với công chức quy hoạch ở các cấp. Tạo điều kiện, môi trường hoạt động, đồng thời có cơ chế giám sát các hoạt động của công chức quy hoạch.
Chủ động phối hợp với trường chính trị tỉnh đào tạo chương trình quản lý nhà nước cho đội ngũ cán bộ, công chức; đối với cán bộ lãnh đạo cấp ban trở lên cử tham gia lớp quản lý nhà nước ngạch Chuyên viên chính. Mục tiêu nhằm trang bị kiến thức lý luận cơ bản về quản lý nhà nước giúp cho cán bộ, công chức nâng cao năng lực thực tiễn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Duy trì thường xuyên công tác đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức; bồi dưỡng kỹ năng theo chức danh và vị trí việc làm. Quan tâm chú trọng công tác điều động, luân chuyển, luân phiên công chức.
Theo dõi, đánh giá và quản lý chặt chẽ cán bộ, công chức được cử đi đào tạo, đánh giá để xác định tính hiệu quả, phát hiện những thiếu sót, bất cập để hoàn thiện hơn công tác đào tạo sau này; xử lý nghiêm các trường hợp bỏ học, vi phạm quy định.
1.3.2. Kinh nghiệm của một số quốc gia trong khu vực : 1.3.2.1. Kinh nghiệm của Công đoàn Singapore