“ Điện tích . Điện trường” Vật lí 11 nâng cao.
Nội dung 1. Điện tích. Định luật Cu-lông. A. Mục tiêu.
Mục tiêu dạy học
1. Mục tiêu về kiến thức
- Nêu được các cách làm nhiễm điện một vật.
- Phát biểu được định luật Cu-lông và chỉ ra đặc điểm của lực điện giữa hai điện tích điểm.
2 Mục tiêu về kỹ năng
- Viết được công thức định luật Cu-lông.
- Vận dụng được định luật Cu-lông để xác định được lực điện tác dụng
giữa hai điện tích điểm.
- Biểu diễn được lực tương tác giữa các điện tích bằng các vectơ.
- Biết cách tìm lực tổng hợp tác dụng lên một điện tích bằng phép cộng các vectơ lực.
3.Tình cảm thái độ
- Học sinh hứng thú, say mê tìm kiếm kiến thức thông qua hoạt động tự học
và thảo luận với các bạn trong nhóm.
- Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong học tập.
B. Bảng thiết kế nội dung hướng dẫn học sinh tự học
Bảng 2.1. Thiết kế nội dung hướng dẫn tự học nội dung 1
Các nội
dung
Kiến thức học sinh cần đạt
Hướng dẫn tự học Tài liệu
Tự học ở nhà (chuẩn bị
bài)
KT1- Biết điện tích có hai loại: Điện tích âm và điện tích dương
KT2- Các tương tác giữa hai điện tích điểm.
KT3- Có 3 cách nhiễm điện của các vật( cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng).
KT4- Tìm hiểu các cách nhiễm điện qua công nghệ thông tin.
KT5- Nêu được nội dung
HD1- Đọc mục 1.a bài 1 ở trang 6 SGK vật lí 11 nâng cao HD2- Đọc mục 1.a bài 1 ở trang 6 SGK vật lí 11 nâng cao HD3- Đọc mục 1.b bài 1 ở trang 6;7 SGK vật lí 11 nâng cao HD4- Tìm các đoạn video
trong internet(các trang hocmai.vn, bachkim.vn hoặc tìm trong google.. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
định luật Cu-lông
KT6- Biểu diễn các lực tương tác giữa hai điện tích điểm.
KT7- Nhớ công thức định luật Culong.
KT8- Thuộc nội dung định luật Cu-lông
KT9- Biểu diễn hợp của hai lực đồng quy
nâng cao
HD6- Tham khảo hình 1.6.a và 1.6.b Trang 7 SGK vật lí 11 nâng cao
HD7- Học thuộc hai công
thức 1.1 và 1.2 Trang 8
SGK 11 nâng cao và đưa
ra mối tương quan giữa
hai công thức
HD8- Đọc mục 2 trang 7
SGK 11 nâng cao
HD9- Xem lại mục 2 bài 13 trang 60 SGK vật lí 10 nâng cao Phiếu học tập 1 Tự học trên lớp (hướng dẫn trực tiếp của GV)
KT10- Chuẩn lại kiến thức từ: KT1 đến KT9
KT11- Khắc sâu kiến thức thông qua các thí nghiệm nhiễm điện trên lớp và các video thí nghiệm. Cuối cùng biết thu thập kết quả
HD10- Tổ chức nhóm tự
thảo luận dưới sự điều
hành của GV
HD11-GV hướng dẫn HS
làm thí nghiệm và hướng
dẫn thu thập kết quả qua
các video thí nghiệm của
một số nhà khoa học. Phiếu học tập 2 Tự học ở nhà (củng cố, KT12- Vận dụng định luật Cu lông xác định lực điện tác dụng lên một điện tích
HD12- Đưa các bài toán nâng cao và có hướng dẫn
nâng cao)
điểm do nhiều điện tích điểm khác gây ra
- Cùng với các lực khác để giải được các bài toán khó về trạng thái cân bằng của điện tích điểm trong không gian.
- So sánh độ lớn lực tương tác điện và lực hấp dẫn giữa các hạt cơ bản trong nguyên tử. Phiếu học tập 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C. Các phiếu học tập hướng dẫn học sinh tự học
PHIẾU HỌC TẬP 1
(Chuẩn bị bài)
YC 1. Đọc mục 1.a bài 1 ở trang 6 SGK vật lí 11 nâng cao và trả lời các câu
hỏi sau:
1. Có mấy loại điện tích? Nêu tên các loại điện tích đó? 2. Các điện tích tương tác với nhau như thế nào?
TL:……….
YC 2. Đọc mục 1.b bài 1 ở trang 6;7 SGK vật lí 11 nâng cao => Nêu tên các cách nhiễm điện của các vật?
TL:……….
YC 3. Tìm các đoạn video trong internet(các trang hocmai.vn, bachkim.vn hoặc tìm trong google..) và cho biết tài liêu tìm được thuộc loại nhiễm điện nào?
YC 4. Đọc mục 1 bài 17 trang 76 SGK vật lí 10, mục 2 bài 1 ở trang 7 SGK vật
lí 11 nâng cao => Đưa ra đặc điểm giống nhau giữa lực hấp dẫn và lực tương tác giưa hai điện tích điểm?
TL:……….
YC 5. Dựa vào định luật Cu-lông và định luật III Niuton. Hãy biểu diễn lực tương tác giữa hai điện tích điểm và giải thích về hướng của hai lực điện tương tác giữa hai điện tích điểm?
TL:……….
YC 6. Học thuộc hai công thức 1.1 và 1.2 trang 8 SGK 11 nâng cao => Mối tương quan giữa hai công thức?
TL:……….
YC 7. Đọc mục 2 trang 7 SGK 11 nâng cao => Phát biểu định luật Cu-lông? TL:……….
YC 8. Xem lại mục 2 bài 13 trang 60 SGK vật lí 10 nâng cao => Biểu diễn tổng hợp lực của hai lực đồng quy khi chúng tạo với nhau một góc ? Viết công thức tính độ lớn của lực tổng hợp theo các lực thành phần?
PHIẾU HỌC TẬP 2 ( có định hướng trực tiếp)
YC 9. Chuẩn lại kiến thức phiếu học tập theo nhóm.
YC 10. Thực hiện thí nghiệm nhiễm điện do cọ sát theo hình 1.2 bài 1 trang 6 SGK 11 nâng cao và trả lời các câu hỏi:
1. Nêu thao tác làm thí nghiệm? 2. Hiện tượng và kết quả thu được?
YC11. Các nhóm đưa ra sản phẩm là các đoạn video về các cách nhiễm điện và trả lời:
1. Các đoạn video đó các vật nhiễm điện theo cách nào? Dấu hiệu nhận dạng?
2. Hãy lấy một số ví dụ nhiễm điện trong thực tế và cho biết cách nhiễm điện đó?
PHIẾU HỌC TẬP 3
(Củng cố, nâng cao kiến thức)
Câu 1.Tại bốn đỉnh của một hình vuông có bốn điện tích điểm q=+1,0 C và tại tâm của hình vuông có điện tích điểm q0. Điện tích điểm q0 cân bằng. Hỏi dấu và độ lớn của điện tích điểm q0?
(Trả lời các câu hỏi sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1, Khi đặt q0 vào tâm hình vuông, nó chịu bao nhiêu lực điện tác dụng?
2, Các lực điện này có phương, chiều và độ lớn như thế nào?
3, Điều kiện cânbằng của q0?)
LG:...
(Lập tỉ số giữa lực tương tác điện giữa hai proton và lực hấp dẫn giữa chúng? )
Câu 3. (Bài 1.27 trang 11 sách bài tập 11 nâng cao).Một quả cầu khối lượng 10g, được treo vào một sợi dây chỉ cách điện. Đưa quả cầu thứ hai mang điện tích q1 =+0,10 C. Đưa quả cầu thứ hai mang điện tích q2 lại gần thì quả cầu thứ nhất lệch khỏi vị trí đầu tạo với phương thẳng đứng mộ góc 300
. Khi đó cả hai quả cầu ở trên cùng một mặt phẳng nằm ngang và cách nhau 3 cm. Hỏi dấu và độ lớn của q2? Lấy g=10 m/s2
.
(Quả cầu chịu bao nhiêu lực tác dụng? Điều kiện cân bằng của quả cầu?)
D. Bài tập học sinh tự kiểm tra đánh giá sau khi đã kết thúc nội dung tự
học( Hình thức bài kiểm tra 10 phút- trình bày chương 3)
Nội dung 2. Thuyết êlectron. Định luật bảo toàn điện tích
A. Mục tiêu
Mục tiêu dạy học
1. Mục tiêu về kiến thức
- Trình bày được nội dung chính của thuyết êlectron.
- Trình bày được khái niệm hạt mang điện và vật nhiễm điện. - Phát biểu được nội dung của định luật bảo toàn điện tích.
2 Mục tiêu về kỹ năng
- Vận dụng được thuyết êlectron để giải thích được các hiện tượng nhiễm điện.
- Giải thích được tính dẫn điện, tính cách điện của một chất
3.Tình cảm thái độ
- Học sinh hứng thú, say mê tìm kiếm kiến thức thông qua hoạt động tự học và thảo luận với các bạn trong nhóm.
B. Bảng thiết kế nội dung hướng dẫn học sinh tự học.
Bảng 2.2. Thiết kế nội dung hướng dẫn tự học nội dung 2
Các nội
dung
Kiến thức học sinh
cần đạt
Hướng dẫn tự học Tài liệu
Tự học ở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhà (chuẩn bị
bài)
KT1- Biết cơ chế tạo ion âm và ion dương.
KT2 -Hiểu được tính linh động của êlectron trong vật thể
KT3- Biết cơ chế một vật nhiễm điện âm hoặc nhiễm điện dương,
KT4- Nêu tên được một số các vật dẫn điện, vật cách điện.
KT5- Giải thích tại sao một vật có thể dẫn điện hoặc cách điện thông qua các loại hạt mang điện
KT6- Hiểu được không có gianh giới rõ ràng giữa chất dẫn điện và chất cách điện.
KT7- HS hiểu cơ chế
HD1- Đọc mục 1 bài 16 SGK hóa học 10 nâng cao
HD2- Đọc mục 2 bài 16 SGK hóa học 10 nâng cao)
HD3- Đọc mục 1 trang 10 SGK vật lí 11 nâng cao HD4- Đọc mục 1 trang 10 SGK vật lí 11 nâng cao HD5- Đọc mục 2 bài 2 ở trang 10 SGK vật lí 11 nâng cao HD6- Đọc mục 1 bài 23 trang 114 SGK 11 nâng cao HD7- Đọc mục 3a bài 2 Phiếu học tập 1
KT8- HS hiểu cơ chế nhiễm điện do tiếp xúc
KT9- HS hiểu cơ chế nhiễm điện do hưởng ứng
KT10-HS nhớ nội dung định luật bảo toàn điện tích
HD8- Đọc mục 3b bài 2 trang 10 SGK 11 nâng cao
HD9- Đọc mục 3c bài 2 trang 10 SGK 11 nâng cao
HD10- Đọc mục 4 bài 2 trang 12 SGK Vật lí 11 nâng cao Tự học trên lớp (hướng dẫn trực tiếp của GV)
KT11- Chuẩn lại kiến thức từ: KT1 đến
KT10
KT12- Khắc sâu kiến thức thông qua các thí nghiệm nhiễm điện trên lớp và các video thí nghiệm. Bằng cách sử dụng thuyết êlectron để giải thích. Cuối cùng biết thu thập kết quả HD11- Tổ chức nhóm tự
thảo luận dưới sự điều
hành của GV
HD12-GV gợi ý cho HS sử
dụng thuyết ê lectron giải
thích các loại nhiễm điện
Tự học ở
nhà
(củng cố,
nâng cao) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KT13- Vận dụng định luật bảo toàn điện tích giải các bài toán sau khi tiếp xúc của hai vật nhiễm điện.
KT14- Tính được số êlectron đã di chuyển
HD13, 14, 15- Đưa các bài toán nâng cao và có hướng
dẫn giải
Phiếu
học tập
từ vật nhiễm điện này sang vật nhiễm điện khác.
KT15- Cho dù êlectron
dịch chuyển thì khối lượng vật nhiễm điện coi như không thay đổi..
C. Các phiếu học tập hướng dẫn tự học
PHIẾU HỌC TẬP 1
(chuẩn bị bài)
YC 1. Đọc mục 1 bài 16 SGK hóa học 10 nâng cao => Hãy nêu cơ chế tạo ion dương và ion âm?
TL:……….
YC 2. Đọc mục 2 bài 16 SGK hóa học 10 nâng cao=> So sánh khối lượng giữa ion nguyên tử và eelectron ? Từ đó đưa ra nhận xét về tính linh động của êlectron trong vật thể ?
TL:……….
YC 3. Đọc mục 1 trang 10 SGK vật lí 11 nâng cao=> Nêu cơ chế một vật nhiễm điện âm hoặc nhiễm điện dương?
TL:……….
YC 4. Hãy tìm 03 chất dẫn điện và 03 chất cách điện? Phân biệt chất, vật dẫn điện?
YC 5. Đọc mục 2 bài 2 ở trang 10 SGK vật lí 11 nâng cao =>Trong một vật
thể tồn tại các loại hạt mang điện nào? Từ đó rút ra kết luận vật dẫn điện và vật cách điện?
TL:……….
YC 6. Đọc mục 1 bài 23 trang 114 SGK 11 nâng cao =>Khi xét về tính dẫn điện
thì ngoài chất dẫn điện và chất cách điện vật chất còn tồn tại loại khác nào? Trình bày hiểu biết của em về loại vật chất đó?
TL:……….
YC 7. Đọc mục 3a bài 2 trang 10 SGK 11 nâng cao=> Hãy dùng thuyết
êlectron giải thích hiện tượng nhiễm điện do cọ xát?
TL:……….
YC 8. Đọc mục 3b bài 2 trang 10 SGK 11 nâng cao =>Hãy dùng thuyết êlectron giải thích hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc?
TL:………. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
YC 9. Đọc mục 3c bài 2 trang 10 SGK 11 nâng cao=> Hãy dùng thuyết êlectron giải thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng?
TL:……….
YC 10. Đọc mục 4 bài 2 trang 12 SGK Vật lí 11 nâng cao =>Phát biểu định
luật bảo toàn điện tích?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
(Định hướng trực tiếp trên lớp) YC 11.. Chuẩn lại kiến thức phiếu học tập 1 theo nhóm.
YC 12. Quan sát thí nghiệm ảo về hiện tượng nhiễm điện và dùng thuyết
êlectron giải thích:
1. Hiện tượng nhiễm điện do cọ xát.
2. Hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc
3. Hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng
YC13. Các nhóm đưa ra sản phẩm là các đoạn video về các cách nhiễm điện và trả lời:
1. Các đoạn video đó các vật nhiễm điện theo cách nào? Dấu hiệu nhận
dạng?
2. Hãy lấy một số ví dụ nhiễm điện trong thực tế và cho biết cách nhiễm điện đó?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
( Củng cố và nâng cao kiến thức) Câu 1.( Bài 1.31 trang 12 sách bài tập vật lí 11 nâng cao )
Một thanh kim loại mang điện tích -2,5.10-6C. Sau đó nó lại được nhiễm điện đến điện tích 5,5.10-6
C. Hỏi khi đó các êlectron được di chuyển đến thanh
kim loại hay từ thanh kim loại di chuển đi và số êlectron di chuển là bao nhiêu? Cho biết điện tích của êlectron là 1,6.10-19 C.
(Hường dẫn: Dựa theo thuyết êlectron để biết thanh kim loại trước và sau khi
tích điện thừa hay thiếu bao nhiêu êlectron)
Câu 2. Hai quả cầu kim loại nhỏ mỗi quả cầu có khối lượng 10g được treo vào hai sợi dây cùng buộc vào một điểm treo. Mỗi dây dài 60cm. Người ta tích điện
được tích điện từ ban đầu. Sau khi chạm, hai quả cầu đẩy nhau và khi cân bằng
góc giữa hai quả cầu là 740. Xác định độ lớn của Q? (Hướng dẫn: - Tại sao hai quả cầu đẩy nhau?
- Khi nào hai quả cầu cân bằng? Các lực tác dụng vào mỗi quả
cầu? Biểu diễn các lực?)
Câu 3. Tiếp tục câu 2. Hãy tính độ tăng, giảm khối lượng của mỗi quả cầu?
Nhận xét về kết quả đó?
( Hướng dẫn: Số êlectron di chuyển giữa hai quả cầu?) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D. Bài tập học sinh tự kiểm tra đánh giá sau khi đã kết thúc nội dung tự
học( Hình thức bài kiểm tra 10 phút- trình bày chương 3)
Nội dung 3. Điện trường
A. Mục tiêu
1. Mục tiêu dạy học
1. Mục tiêu về kiến thức
- Nêu được điện trường tồn tại ở đâu? Có tính chất gì?
- Phát biểu được định nghĩa cường độ điện trường.
- Trình bày được khái niệm đường sức điện, ý nghĩa và tính chất của đường
sức điện.
- Nếu được khái niệm điện trường đều.
- Phát biểu được nguyên lí chồng chất điện trường.
2 Mục tiêu về kỹ năng
- Xác định được cường độ điện trường (phương, chiều, độ lớn) tại một điểm
của điện trường gây bởi một, hai hoặc ba điện tích điểm.
3.Tình cảm thái độ
- Học sinh hứng thú, say mê tìm kiếm kiến thức thông qua hoạt động tự
học và thảo luận với các bạn trong nhóm.
- Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong học tập.
B. Bảng thiết kế nội dung hướng dẫn học sinh tự học.
Bảng 2.3. Thiết kế nội dung hướng dẫn tự học nội dung 3
Các nội dung Kiến thức học sinh cần đạt Hướng dẫn tự học Tài liệu Tự học ở nhà (chuẩn bị bài) KT1- Nhớ lại trường hấp dẫn, tính chất của trường hấp dẫn.
KT2- Nêu, hiểu được
khái niệm điện trường
KT3- Nhận biết được
tại mỗi điểm trong điện trường q Fr không đổi. Từ đó hiểu và nhớ được định nghĩa cường độ điện trường.
HD1- Đọc mục 3 bài 17 ở trang 77 SGK vật lí 10 nâng cao HD2- Đọc mục 1 bài 3 ở trang 13 SGK vật lí 11 nâng cao HD3- Đọc mục 2 bài 3 ở trang 13;14 SGK vật lí 11 nâng cao
KT4- Biết xác định
chiều của Er khi biết : + Điện tích thử q và chiều của Fr
+ Dấu của điện tích gây ra điện trường (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KT5- Công thức tính cường độ điện trường
do một điện tích điểm gây nên. KT6- Nhớ công thức chồng chất điện trường KT7- Nêu được định
nghĩa đường sức điện
trường
KT8- Nhận dạng
chiều đường sức khi
biết rõ điện tích gây ra điện trường và ngược
lại biết được dạng đường sức, chiều thì
xác định được dấu điện tích gây ra điện trường KT9- Nêu được các tính chất của đường HD4- Đọc mục 2 bài 3 ở