3. Nội dung và phương pháp nghiên cứu
1.1.5. Tâm lí học sinh tiểu học với việc tiếp cận công nghệ thông tin
Ở xã hội hiện đại, các cuộc cách mạng đã mang lại nhiều thành tựu rực rỡ. Trong đó cuộc cách mạng CNTT đã mang lại những chuyển biến tích cực trọng mọi lĩnh vực từ kinh tế, văn hóa… đến giáo dục. Nhân loại đang bước sang nên văn minh thông tin,
các thiết bị, máy móc dần dần thay thế hoạt động của con người và giúp đỡ con người rất nhiều. Sự phát thâm nhập, phát triển của khoa học kĩ thuật đã kích thích như cầu tìm hiểu, khám phá nguyên nhân và bản chất của sự vật, hiện tượng. Từ đó lí giải bằng những bằng chứng tư duy khoa học không chỉ ở người lớn mà còn ở trẻ. Đặc biệt hơn là lứa tuổi tiểu học, các em rất hiếu động, tò mò, thích khám phá cái mới.
HS tiểu học năng động, có tư duy phát triển dễ dàng cho việc tiếp cận những điều mới mẻ và tiến bộ. Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ trong đó có sự phát triển của CNTT đã ảnh hưởng rất lớn đến tâm lí của các em. Đa phần HS rất đón nhận ứng dụng CNTT vào trong các giờ học. Các em rất tò mò, hứng thú và tập trung. Trên thực tế hiện nay, đã có rất nhiều em biết sử dụng máy vi tính thậm chí biết sử dụng trước khi đến trường hoặc ở trường chưa được học. Các em sớm có điều kiện tiếp cận thông tin là do chơi game, thư điện tử, thông qua một số phần mềm dạy học mà bố mẹ đã mua cho các em như: “quả táo thông minh”, “bút chì thông minh”, các phần mềm trò chơi… Có thể nói rằng các em tiếp cận CNTT nhanh hơn người lớn, tuy nhiên chưa có sự hướng dẫn đúng đắn. Hơn nữa, khả năng tự học ở các em là chưa cao do đó các phần mềm dạy học, đặc biệt là phần mềm tự học thật sự là một cần thiết, nó phù hợp với xu thế của thế giới và năng lực, khả năng của các em. Để sử dụng các phần mềm học tập một cách có hiệu quả, bố mẹ, người thân trong gia đình cần có những định hướng tốt cho các em khi các em mới bắt đầu biết tiếp cận CNTT.
Qua thực hiện cho thấy, khi học tập trên máy tính hoặc trong giờ học, giáo viên có sử dụng các phương tiện CNTT hỗ trợ thì các em rất hứng thú, hào hứng vì sự mới lạ hấp dẫn của hình ảnh sinh động. Điều này sẽ tác động và các em sẽ tự giác đi tìm kiến thức dưới sự giúp đỡ của GV. Đây là một tác động tích cực nó sẽ giúp các em năng động, tích cực, chủ động trong học tập, công việc và cả cuộc sống sau này.