1.3.2.1. Vị trí của bài tập định tính trong hệ thống bài tập vật lí
Từ các cách phân loại bài tập vật lí như mục 1.3.1.2 trên có thể thấy được vị trí và tầm quan trọng của bài tập định tính trong hệ thống bài tập vật lí. Bài tập định tính có trong tất cả các môn vật lí như cơ học, nhiệt học, quang học… Với mỗi phân môn, bài tập định tính lại có thể phân theo nhiều mức độ khác nhau, đồng thời cũng có thể sắp xếp chúng theo đặc điểm của hoạt động nhận thức dưới dạng bài tập tái hiện và sáng tạo. Một điểm đáng chú ý là bài tập định tính có thể được sử dụng trong tất cả các bước của tiến trình dạy học và sử dụng tốt ở tất cả các phương pháp dạy học hiện đại.
1.3.2.2. Vai trò của bài tập định tính trong tổ chức dạy- học .
Căn cứ vào đặc điểm của bài tập định tính ta thấy rằng bài tập định tính có một số vai trò khác đáng chú ý.
- Bài tập định tính đem đến quá trình hình thành kiến thức mới cho học sinh. Giáo viên thường sử dụng bài tập định tính dưới dạng các câu hỏi, bài tập nhỏ để hướng dẫn học sinh chiếm lĩnh kiến thức.
- Bài tập định tính có hiệu quả đặc biệt trong việc dạy các ứng dụng kĩ thuật của vật lí. Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh tìm hiểu, phát hiện những ứng dụng vật lí trong kĩ thuật bằng các câu hỏi giải thích hiện tượng, tìm phương án giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
- Bài tập định tính là phương tiện hữu hiệu để rèn tư duy vật lí cho học sinh. Việc sử dụng bài tập định tính thường xuyên, ở các mức độ khác nhau sẽ giúp các thao tác tư duy cho học sinh ngày một chính xác và nhanh hơn.
- Bài tập định tính cũng là một công cụ hiệu quả để giáo viên sử dụng trong việc kiểm tra, đánh giá hoạt động nhận thức và kết quả của hoạt động nhận thức.
Tóm lại, bài tập định tính có vai trò quan trọng nhất định trong quá trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh. Sử dụng bài tập định tính như thế nào là tùy theo mục đích, nội dung của vấn đề cần nghiên cứu và yêu cầu về
mức độ chiếm lĩnh kiến thức của học sinh.
Một cách khái quát, bài tập định tính có thể được sử dụng trong tất cả các bước của quá trình dạy học với nhiều mục đích khác nhau.