Hệ thống bài tập định tính trong đề tài này được biên soạn dựa trên cơ
sở bám sát mục tiêu dạy học, theo hướng gắn với thực tế. Các bài tập được sắp
xếp theo các đề mục tương ứng với các bài (nhóm bài) trong sách giáo khoa. Trong mỗi mục các bài tập lại được sắp xếp theo hai cơ sở là độ khó tăng dần và tiến trình dạy học của từng bài. Với những đặc điểm như vậy, giáo
viên dễ dàng chọn ra được những bài tập thích hợp từ hệ thống trên để lồng
ghép, thiết kế bài giảng. Tuy nhiên trong quá trình sử dụng các thầy cô cần lưu
ý một số điểm sau đây:
- Nên đọc trước mục tiêu bài học và bài tập theo từng nhóm bài, từ đó
có thể nảy sinh những ý tưởng mới trong việc thiết kế bài giảng.
- Có thể lựa chọn bài tập trong hệ thống trên để phục vụ nhiều mục đích
như: Dạy bài mới, kiểm tra bài cũ hoặc sử dụng trong các bài kiểm tra.
- Trong điều kiện cho phép, giáo viên nên “trực quan hóa” đề bài hay lời
giải của một số bài tập.
- Hệ thống bài tập trên chỉ do cá nhân tác giả biên soạn trong thời gian
thực hiện đề tài luận văn. Mặc dù đã có sự chuẩn bị tư liệu, cùng với những
kinh nghiệm trong một số năm làm việc tại trường THPT Ba Vì - Ba Vì - Hà Nội và lòng tâm huyết với nghề dạy học. Tuy nhiên, hệ thống bài tập trên vẫn
có thể còn nhiều thiếu sót. Vì thời gian làm luận văn không dài, cho nên hệ
thống bài tập định tính này có thể sẽ được bổ sung và hoàn thiện hơn trong tương lai. Vì vậy trong quá trình sử dụng các thầy cô có thể góp ý cho tác giả để chỉnh sửa hoặc bổ sung, nhằm có được hệ thống bài tập định tính gắn với
thực tế ngày càng tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học vật lí trong trường trung học phổ thông hiện nay.
2.5.2. Thiết kế giáo án có sử dụng BTĐT trong hệ thống BTĐT đã biên soạn.