Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại các phép tốn tập hợp, các tập hợp số
2. Phương thức: Vấn đáp, giải quyết tình huống. 3. Cách tiến hành
a. GV giao nhiệm vụ:
Câu 1: Nhắc lại các phép tốn tập hợp:
Câu 2: Nhắc lại các tập hợp số, tập con của R b. Học sinh thực hiện nhiệm vụ: Học sinh sử dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi
c. Học sinh báo cáo sản phẩm:
d. GV đánh giá sản phẩm của học sinh:
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: Rèn kỉ năng làm các phép tốn tập hợp (trên các tập con của R)
2. Phương thức: Giao bài tập, hướng dẫn học sinh làm.
3. Cách tiến hành
+ GV giao nhiệm vụ
Tìm hợp của các khoảng, nửa khoảng, đoạn
GV yêu cầu HS xem nội dung bài tập 1 trong SGK và cho HS thảo luận tìm lời giải. GV gọi 4 HS đại diện 4 nhĩm lên bảng trình bày lời giải. GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần).
GV nêu lời giải chính xác. + HS thực hiện nhiệm vụ:
HS xem nội dung bài tập 1 và thảo luận, suy nghĩ trình bày lời giải…
HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS trao đổi và rút ra kết quả:
a) [-3; 4]; b) [-1; 2]; c) (-2; +∞);
Bài tập 1 ( SGK trang 18 )
Xác định các tập hợp sau và biểu diễn chúng trên trục số: a)[-3; 1)(0; 4]; b)(0; 2][-1; 1); c)(-2; 15)(3;+∞); d) 1;4 1;2 . 3 e) (–;1) (–2;+) Bài tập 2 ( SGK trang 18 ) a) (–12;3] [–1;4] b) (4;7) (–7;–4)
d) [-1; 2). e) ( ; )
Tìm giao các đoạn, khoảng, nửa khoảng.
+ GV giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS xem nội dung bài tập 2 trong SGK và cho HS thảo luận tìm lời giải. GV gọi HS đại diện các nhĩm lên bảng trình bày lời giải. GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần).
GV nêu lời giải chính xác. + HS thực hiện nhiệm vụ:
HS xem nội dung bài tập 2 và thảo luận, suy nghĩ trình bày lời giải…
)[ 1;3]) ) ) )[ 2; 2] a b c d
HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép, sửa chữa
c) (2;3) [3;5) d) (–;2] [–2;+)
Tìm hiệu của các khoảng, nửa khoảng, đoạn.
+ GV giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS xem nội dung bài tập 3 trong SGK và gọi 4 HS lên bảng trình bày lời giải. Yêu cầu các HS cịn lại nhận xét lời giải + HS thực hiện nhiệm vụ:
HS giải bài tập và lên bảng trình bày )( 2;1] )( 2;1) )( ; 2] )(3; ) a b c d Bài tập 3 ( SGK trang 18 ) a) (–2;3) \ (1;5) b) (–2;3) \ [1;5) c) R \ (2;+) d) R \ (–;3] HOẠT ĐỘNG 4, 5: VẬN DỤNG VẢ TÌM TỊI MỞ RỘNG
1. Mục tiêu: HS nắm kỉ nội dung các tập hợp số, tập con của R
2. Phương thức: 3. Cách tiến hành
a. GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi:Cho A
x | 2x 4 0 ; B x | 2 x 5 10 . x | 2x 4 0 ; B x | 2 x 5 10 . 1. Xác định các tập hợp sau: AB, A \ B
để CD .
-Xem lại và học lý thuyết theo SGK. - Làm các bài tập trong SBT.
b. Học sinh thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
c. Học sinh báo cáo sản phẩm
d. GV đánh giá sản phẩm của học sinh
Ngày:
Duyệt của tổ trưởng
Võ Quốc Vinh Tuần 4: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài soạn: §5: SỐ GẦN ĐÚNG VÀ SAI SỐ .BÀI TẬP PPCT: 7
I.Mục tiêu:
Qua bài học HS cần:
1)Về kiến thức:
- Nhận thức được tầm quan trọng của số gần đúng , ý nghĩa của số gần đúng, độ chính xác của số gần đúng.
- Quy tắc quy trịn số gần đúng với độ chính xác cho trước.
2)Về kĩ năng : Biết tính các sai số, biết cách quy trịn.
3)Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi. Biết quan sát phán đốn chính
xác, biết quy lạ về quen.
4) Định hướng năng lực phát triển: Giúp HS rèn luyện và phát triển các năng lực như:
Năng lực thu nhận và xử lí kiến thức Năng lực tính tốn
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngơn ngữ, ký hiệu tốn học
II. BẢNG MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Nội dung Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
I. Số gần đúng - Biết khái niệm số gần đúng II. Quy trịn số gần đúng - Nhớ lại quy tắc làm trịn số - Hiểu được cách quy trịn một số gần đúng - Sử dụng MTBT để tính toán với các số gần đúng và quy trịn nĩ
III.Chuẩn bị :
Hs : Nghiên cứu bài trước soạn các hoạt động, bảng phụ để làm nhĩm Gv: Đèn chiếu, bảng phụ, thước dây.
IV.Phương pháp:
Thực tiễn, gợi mở, phát vấn , giải quyết vấn đề và đan xen hoạt động nhĩm.
V. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được số gần đúng và sai số
2. Phương thức: Vấn đáp, giải quyết tình huống. 3. Cách tiến hành
a. GV giao nhiệm vụ: Gọi học sinh lên đo chiều dài cái bảng, cĩ thước dây 5mét
Sau khi đo gọi học sinh đọc kết quả...
b. Học sinh thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện phép đo
c. Học sinh báo cáo sản phẩm: Đọc kết quả thu được của phép đo
d. GV đánh giá sản phẩm của học sinh:
GV: Các kết quả đĩ là giá trị gần đúng của chiều
dài cái bảng. Do vậy tiết này chúng ta nghiên cứu số gần đúng và sai số.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
1. Mục tiêu: Học sinh biết về số gần đúng 2. Phương thức: Hỏi đáp gợi mở, giao bài tập 3. Cách tiến hành
a. Đơn vị kiến thức 1: Số gần đúng - Tiếp cận (khởi động):
+ GV giao nhiệm vụ
Các em xem nội dung ví dụ 1 trong SGK , cĩ nhận xét gì về kết quả trên.
GV phân tích và nêu cách tính diện tích của Nam và Minh.
GV yêu cầu HS xem nội dung HĐ 1 trong SGK Cĩ nhận xét gì về các số liệu nĩi trên ?
+ HS thực hiện nhiệm vụ I.Số gần đúng: (Sgk) II) Quy trịn số gần đúng: 1. Ơn tập quy tắc làm trịn số. * Quy tắc : ( SGK )
HS xem nội dung và lời giải ví dụ 1 trong SGK HS tập trung lắng nghe…
Các số liệu nĩi trên là những số gần đúng. Phát biểu quy tắc làm trịn số.
b. Đơn vị kiến thức 2: Quy trịn số gần đúng
- Tiếp cận (khởi động): + GV giao nhiệm vụ:
Cho HS nhắc lại quy tắc làm trịn số đã học ở lớp 7.
Lấy các ví dụ để củng cố lại quy tắc. Gọi HS trình bày.
Nhận xét.
Cách viết số quy trịn của số gần đúng như thế nào ?
Thực hiện hai ví dụ mẫu cho HS + HS thực hiện nhiệm vụ:
Áp dụng quy tắc làm trịn số để làm trịn các số theo yêu cầu của GV.
2. Cách viết số quy trịn của số gần đúng căn cứ vào độ chính xác cho đúng căn cứ vào độ chính xác cho trước.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: Rèn kỉ năng quy trịn số
2. Phương thức: Giao bài tập, hướng dẫn học sinh làm.
3. Cách tiến hành
+ GV giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS tham khảo ví dụ 4 và ví dụ 5 / SGK. Cho HS thực hiện theo nhĩm 3
Gọi các nhĩm báo cáo kết quả. Cho HS nhận xét.
Nhận xét chung.\
+ HS thực hiện nhiệm vụ: Đọc ví dụ 4 và ví dụ 5. Thực hiện 3 theo nhĩm. Nhĩm trưởng báo cáo kết quả. Nhận xét giữa các nhĩm .
Bài tập:
Câu 1: Quy trịn các số sau:
a) x = 347642. Quy trịn đến hàng chục : x 347640 Quy trịn đến hàng nghìn : x 348000 b) y = 67, 2459 Quy trịn đến hàng phần trăm : y 67, 25 Quy trịn đến hàng phần nghìn : y 67, 246
Câu 2. Viết số quy trịn của số gần đúng sau căn cứ vào độ chính xác cho trước.
a) Cho a = 253648 và d = 40. Hãy viết quy trịn số của a.
Giải : vì độ chính xác đến hàng chục nên ta quy trịn a đến hàng trăm, do đĩ: a 253600
b) Hãy viết số quy trịn của số gần đúng x = 1, 5624
biết x = 1, 5624 0,001 x 1, 56
HOẠT ĐỘNG 4, 5: VẬN DỤNG VẢ TÌM TỊI MỞ RỘNG MỞ RỘNG
1. Mục tiêu: HS nắm kỉ nội dung số gần đúng, quy trịn số, quy trịn số gần đúng
2. Phương thức: 3. Cách tiến hành
a. GV giao nhiệm vụ:
Câu hỏi 1 :Hãy đo khoảng cách từ nhà em đến trường (Đơn vị mét). Sau đĩ quy trịn đến hàng nghìn, hàng trăm
Câu 2: Hãy quy trịn số 273,4547 và tính sai số tuyệt đối
a) đến hàng chục b) đến hàng phần chục
-Xem lại và học lý thuyết theo SGK. - Làm các bài tập 2,3a,4,5 /23sgk
b. Học sinh thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
c. Học sinh báo cáo sản phẩm
d. GV đánh giá sản phẩm của học sinh
Tuần 4: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài soạn: § ƠN TẬP CHƯƠNG I
PPCT: 8 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
Qua bài học HS cần:
1) Về kiến thức:
- Củng cố kiến thức cơ bản trong chương: Mệnh đề. Phủ định của mệnh đề. Mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo, điều kiện cần, điều kiện đủ, mệnh đề tương đương, điều kiện cần và đủ. Tập hợp con, hợp, giao, hiệu và phần bù của hai tập hợp. Khoảng, đoạn, nửa khoảng. Số gần đúng. Quy trịn số gần đúng.
2) Về kỹ năng:
- Nhận biết được điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ, giả thiết, kết luận của một định lí Tốn học.
- Biết sử dụng các ký hiệu , . Biết phủ định các mệnh đề cĩ chứa dấu và .
- Xác định được hợp, giao, hiệu của hai tập hợp đã cho, đặc biệt khi chúng là các khoảng, đoạn. - Biết quy trịn số gần đúng.
3) Về tư duy và thái độ: