7. Cấu trúc đề tài
2.3.2. Hệ thống các nội dung và yêu cầu cần đạt trong môn Tự nhiên và Xã
hội lớp 1 có thể thiết kế các tình huống dạy học sử dụng phần mềm Vyond
2.3.2.1. Tiêu chí lựa chọn yêu cầu cần đạt để thiết kế tình huống dạy học trong môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1
Môn Tự nhiên và Xã hội nói chung cũng như môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 nói riêng là môn học có nội dung xoay quanh cuộc sống hàng ngày đồng
thời mang tính tích hợp cao. Mỗi chủ đề, mỗi mạch nội dung là một mảng kiến thức thực tiễn thiết thực, cụ thể.
Do là môn học mang tính tích hợp cao, chứa đựng và gắn kết với kiến thức của nhiều môn học khác nên nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phải đảm bảo tính phong phú, đa dạng, gây hứng thú cho người học đồng thời tạo cho học sinh tính tương tác cao, kích thích khả năng tư duy sáng tạo. Với những đặc điểm trên thì việc lựa chọn phần mềm Vyond để thiết kế các tình huống dạy học đối với môn học này sẽ đảm bảo đáp ứng được các nhu cầu của cả người dạy và người học.
Tuy nhiên, nếu quá lạm dụng các tình huống học tập thì tất cả các bài dạy đều mang chung một màu sắc không những không gây hứng thú cho người học mà còn làm các tiết học trở nên nhàm chán. Trên thực tế, không phải nội dung bài học nào cũng có thể tạo dựng thành các tình huống học tập, không phải tiết học nào sử dụng tình huống học tập cũng đem lại hiệu quả cao. Dựa vào các đặc điểm, nội dung và yêu cầu cần đạt trong môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1, chúng tôi đưa ra một số tiêu chí lựa chọn bài học để thiết kế tình huống như sau:
Bài học phải có nội dung gắn với hoạt động thực tiễn gần gũi với học sinh như: Gia đình, các thành viên trong gia đình; Trường học và các hoạt động diễn ra tại trường, lớp; Giữ vệ sinh nhà ở; Giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia một số hoạt động ở trường; Chăm sóc, bảo vệ các cơ quan trong cơ thể; Các loài vật nuôi trong gia đình…
Các bài học lồng ghép với các kĩ năng giao tiếp, ứng xử, giải quyết tình huống có thể xảy ra trong cuộc sống nhằm trang bị cho các em những kĩ năng và kiến thức cần có phù hợp với lứa tuổi: Phòng tránh bị xâm hại; An toàn khi tham gia giao thông; An toàn khi sử dụng các đồ dùng điện trong gia đình…
Bên cạnh đó, để lựa chọn bài học thiết kế tình huống cần căn cứ vào hiệu quả tiết dạy khi sử dụng tình huống so với khi sử dụng các phương pháp dạy
học khác. Có nhiều tiết học khi áp dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác sẽ đem lại hiệu quả cao hơn việc sử dụng tình huống dạy học. Ví dụ: Với bài học giáo dục học sinh kĩ năng bảo vệ môi trường thì việc tổ chức cho các em học tập ngoài hiện trường, trực tiếp tham gia vào các hoạt động dọn dẹp vườn trường, trồng cây, trồng hoa … chắc chắn sẽ mang lại hiệu quả cao hơn so với việc tổ chức cho các em quan sát các video về bảo vệ môi trường.
Tóm lại, việc lựa chọn nội dung bài học phù hợp để có thể ứng dụng phần mềm Vyond trong việc thiết kế tình huống đóng một vai trò quan trọng. Giáo viên phải nắm rõ các tiêu chí để xác định hướng đi cần thiết trong việc đưa ra tình huống. Bài học cần bám sát hoạt động thực tiễn và phải mang tính tương tác cao. Đồng thời nội dung bài học phải có mối liên hệ chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tế, biến những bài học khó, trừu tượng thành những bài học lí thú và gần gũi với các em.
2.3.2.2. Hệ thống những yêu cầu cần đạt có thể thiết kế tình huống bằng phần mềm Vyond
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
1 Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình
Gia đình Năm nay, Nam vào lớp 1, khi vào buổi học đầu tiên cô giáo cho cả lớp giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. Đến lượt Nam, bạn ấp úng mãi không nói được gì. Nếu em là Nam em sẽ giới thiệu trước cả lớp những gì về bản thân và gia đình em?
2 Chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau.
Gia đình Hè vừa rồi cả nhà An về bà ngoại chơi 3 ngày. Vì nhà bà ngoại gần biển nên cả nhà quyết định sẽ đi tắm biển. Tất cả mọi người háo hức chuẩn bị cho buổi tắm biển thì An lại không đi cùng cả nhà mà sẽ ở
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
nhà bà ngoại xem bộ phim hoạt hình mới ra. Chiều hôm sau cả nhà đi tắm biển. Khi ra biển chơi chị Hoa còn được bố cho chơi rất nhiều trò chơi, cả nhà ai cũng rất vui. Ba ngày ở quê, An chỉ xem tivi và ăn những đồ ăn vặt bà ngoại mua cho mà không hề đi chơi cùng cả nhà.
Em có đồng tình với việc làm của bạn An hay không? Vì sao?
Nếu em là An khi về quê cùng cả nhà em sẽ làm gì?
3 Làm được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn nắp
Gia đình Cuối tuần vừa qua bố mẹ An được nghỉ làm, cả nhà đã cùng nhau tổng vệ sinh nhà ở để nhà sạch sẽ hơn. Ai cũng lựa chọn cho mình một công việc để làm. Đến lượt An vì mới học lớp 1, còn quá bé nên mẹ định đưa An sang bà ngoại chơi, khi nào cả nhà dọn dẹp xong mẹ sẽ sang đón An về. Nhưng An đã nhận nhiệm vụ quét nhà để giúp bố mẹ thay vì sang nhà bà ngoại theo đề xuất của mẹ.
An đã nhận làm công việc gì vào cuối tuần vừa qua?
Em có đồng tình với việc làm của bạn An hay không? Tại sao?
4 Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang
Gia đình Từ ngày vào lớp 1 mẹ đã thêu số điện thoại của bố, mẹ và địa chỉ nhà lên chiếc
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
ở cặp của An để nếu không may An bị lạc thì những người tốt sẽ liên lạc với bố mẹ đến đón An về, chính vì vậy An không bao giờ học thuộc số điện thoại của bố mẹ cũng như địa chỉ nhà.
Một sáng chủ nhật An được nghỉ học, trong lúc đang chơi nhảy dây với mấy bạn hàng xóm ở trước sân An bỗng nhìn thấy chú chó con rất đẹp ở bên kia đường. An liền chạy qua định chơi cùng chú chó. Khi thấy An lại gần chú chó liền sợ hãi và chạy đi, thấy vậy An liền đuổi theo. Chú chó chạy nhanh làm An không đuổi kịp, chạy được một đoạn đường khá dài thì An không thấy chú chó đâu nữa. An quyết định quay trở về nhà, nhưng càng đi bạn càng thấy cảnh vật xung quanh rất lạ không giống đường ở khu bạn sống, vừa mệt và sợ hãi An chỉ biết khóc òa lên. Người dân xung quanh thấy vậy liền hỏi thăm An thì mới biết rằng An đã đi lạc. Mọi người xúm lại hỏi thăm để tìm cách giúp An về nhà nhưng cả địa chỉ nhà và số điện thoại của bố, mẹ An đều không nhớ. Đúng lúc đó có cô Nhung bạn của mẹ đi qua, nhìn thấy An cô liền dừng lại. Sau khi biết An bị lạc đường cô và An
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
cảm ơn các bác vì đã tìm cách giúp đỡ rồi cô đưa An về nhà.
Bạn An trong câu chuyện bị làm sao? Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì? 5 Lựa chọn được
cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận.
Gia đình Dì Ngọc và bé Na ở dưới quê lên nhà Nam chơi, bé Na học lớp mẫu giáo lớn, kém Nam 1 tuổi nhưng nhìn rất đáng yêu, Nam rất quý bé. Trong lúc mẹ và dì nấu bữa tối Nam đã chơi cùng bé để mẹ và dì yên tâm nấu bếp. Vì hết dầu ăn nên mẹ đã đi mua dầu còn dì Ngọc đun nước để luộc rau. Nước đang lăn tăn sôi thì có bác Tổ trưởng tổ dân phố sang nhà tìm gặp mẹ, dì Ngọc liền đi ra tiếp chuyện với bác mà quên không tắt bếp. Đang ngồi chơi Nam bỗng nhìn thấy nồi nước trên bếp đang sôi sùng sục, nước trong nồi tràn ra bếp. Nam liền nói với bé Na: “Na ngồi chơi ngoan đừng chạy đi đâu để a trèo lên ghế bắc nồi nước ra khỏi bếp rồi anh em mình lại chơi tiếp nhé”. Bé Na liền nói: “Anh ơi hay để em chạy ra phòng khách gọi mẹ em vào tắt bếp nhé”
Nếu em là bạn Nam em sẽ lựa chọn cách làm nào? Tại sao?
6 Nêu được sự cần thiết phải sắp xếp
Gia đình Nam rất mê bóng đá mỗi lần đi học về bạn đều vứt cặp ở phòng khách rồi chạy ù
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
đi chơi bóng cùng các bạn trong xóm. Hôm nay lúc đi học về thấy cửa nhà khóa Nam liền để cặp sách ở lùm cây trước sân và chạy đi chơi bóng như mọi khi, lúc đá bóng về Nam tháo giầy vứt bừa bãi ngoài sân. Đến tối sau khi ăn cơm, Nam còn ngồi xem phim đến 8 giờ 20 phút tối rồi mới đi làm bài tập. Khi bạn vào phòng học bài thì không thấy sách cặp sách đâu, lấy được cặp đã gần 9 giờ tối bạn liền học qua loa rồi đi ngủ và tự nhủ: “Mai chắc cô giáo không kiểm tra vở bài tập của mình đâu vì hôm nay cô đã kiểm tra mình rồi”. Hôm sau trước khi đi học bạn mới xem lại thời khóa biểu và thấy có môn thể dục. Nam liền chạy ra lấy giầy, do mất thời gian tìm giầy nên chút nữa là Nam bị muộn học. Vào tiết Toán cô giáo phát hiện ra Nam đã không làm bài tập. Lúc tan học Nam rất hối hận và tự nhắc nhở bản thân phải sửa đổi.
Đi học về bạn Nam đã để cặp ở đâu? Sau khi đá bóng xong bạn Nam đã làm gì với đôi giày của mình.
Những việc làm của bạn Nam đã dẫn đến hậu quả gì?
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
7 Xác định được vị trí của lớp học
Trường học
Hôm nay là buổi học thứ hai tính từ đầu năm học, mẹ đưa An đến cổng trường và để An tự vào lớp. Nhưng khi bước vào sân trường do các lớp học quá giống nhau nên An không nhớ vị trí lớp 1A của mình ở đâu. Tiếng chuông báo vang lên, các bạn và các anh chị lớp trên đã vào lớp hết cả mà An vẫn loay hoay ở sân trường. Một cô giáo tiến lại gần chỗ An và giúp An vào lớp, cô còn nhắc An cách nhớ lớp học của mình để lần sau không bị lạc.
Bạn An đã gặp chuyện gì vào buổi sáng ở trường?
Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? 8 Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học và trường học Trường học
Vào giờ ra chơi, trong khi các bạn chơi nhiều trò bổ ích thì Tuấn và Nam lại thường xuyên trèo lên bàn học để nhảy từ bàn này sang bàn khác. Dù được các bạn nhắc nhở nhưng hai bạn vẫn không sửa đổi.
Em có đồng tình với việc làm của hai bạn Tuấn và Nam hay không? Tại sao?
Nếu em là bạn của Tuấn và Nam, em sẽ khuyên hai bạn như thế nào?
9 Biết lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn khi ở
Trường học
Giờ ra chơi, trong khi các bạn chơi nhảy dây, đá bóng, đá cầu … thì Dũng lại khám phá ra một trò chơi mới đó là trò
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
trường. “Trượt cầu thang”. Dũng trèo lên lan can cầu thang và trượt từ tầng 2 xuống tầng 1 trong tiếng vỗ tay gieo hò của rất nhiều bạn khác: “trượt tiếp đi, giỏi quá…”. Đúng lúc đó thấy Nam cầm quả cầu chạy đi qua, Dũng liền rủ Nam chơi trượt cầu thang cùng mình.
Các bạn học sinh trong video đã chơi những trò chơi gì?
Em có nhận xét gì về trò chơi trượt cầu thang của bạn Dũng?
Nếu em là bạn Nam em sẽ làm như thế nào?
10 Nhận biết được bất cứ công việc, nghề nghiệp nào đem lại lợi ích cho cộng đồng đều đáng quý. Cộng đồng và địa phương Vào học kì 2, lớp 1A có thêm một học sinh mới đó là bạn Hoa. Từ khi vào lớp Hoa rất rụt rè và ít khi vui chơi cùng các bạn. An đã nhiều lần nhìn thấy Tuấn và Hùng trêu trọc Hoa là “Đồ nhà quê” vì bố mẹ hoa làm ruộng chứ không phải kĩ sư, bác sỹ, bộ đội… như bố mẹ các bạn khác trong lớp. An đã báo với cô giáo về chuyện đã xảy ra. Buổi chiều hôm đó, lớp học môn Tự nhiên và Xã hội bài: “Một số hoạt động của người dân trong cộng đồng”. Cô giáo tổ chức cho cả lớp kể về nghề nghệp của bố, mẹ và ý nghĩa của nghề đó. Cả lớp ai cũng rất hào hứng.
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
Đến lượt mình, Hoa đứng lên ấp úng và không dám nói. Phía cuối lớp Hùng nói và cười to: “Bố mẹ nó làm nghề cuốc đất đấy”. Thấy vậy cô giáo đã giúp Hoa kể về nghề nghiệp của bố mẹ mình. Sau khi nghe cô giải thích ý nghĩa nghề làm ruộng của bố mẹ Hoa, Hùng và Tuấn đã vô cùng ân hận và xấu hổ.
Qua video trên em đã rút ra được điều gì? 11 Nêu được số bữa
cần ăn trong ngày và tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân
Con người và sức khỏe
Đại dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virut Corona diễn biến rất phức tạp vì thế An cũng như rất nhiều bạn học sinh khác phải tạm dừng đến trường. Trong suốt thời gian nghỉ, ngoài việc ôn bài thì An không làm gì khác ngoài xem tivi và ăn uống. Sáng nào bạn cũng ngủ dậy muộn và bỏ bữa sáng, gần đến trưa bạn lại ăn rất nhiều bánh kẹo ngọt vì vậy bạn không thể ăn được bữa trưa vì đã quá no. Buổi chiều sau khi học bài bạn lại xem tivi và ăn bim bim, uống nước ngọt… Tối đến, do cả ngày không ăn cơm nên bạn ăn rất nhiều cơm và thịt. Sau một thời gian nghỉ dịch, An lên cân rất nhiều và thấy người mệt mỏi. Thấy vậy mẹ vội vàng đưa An đi khám thì phát hiện An đã bị mắc bệnh rối loạn tiêu hóa do ăn uống
Stt Yêu cầu cần đạt Chủ đề Nội dung tình huống
không khoa học. Bác sĩ đã khuyên An nên tập thể dục thường xuyên và ăn uống khoa học hơn.
Trong đợt nghỉ dịch vừa qua bạn An đã ăn uống và sinh hoạt như thế nào? Em có ăn uống và sinh họat giống bạn An trong tình huống trên hay không?
Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì? 12 Thực hành nói
không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến sự an toàn của bản thân
Con người và sức khỏe
Vì nhà gần trường nên sang học kì 2 của lớp 1 bố mẹ An đã quyết định để An tự đi đến trường. Hôm đó trên đường đến trường có 1 cô đi ô tô dừng lại mở cửa xe và hỏi An đường đến trường tiểu học mà An đang học. An rất vui vẻ chỉ đường cho cô. Cô còn rủ bạn lên xe cô đưa đến trường nhưng vì nhớ lời mẹ dặn: “Không