8. Cấu trúc của luận văn
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở
trường CĐSP
Kiểm tra đánh giá là một khâu quan trọng trong quản lý quá trình sư phạm diễn ra trong nhà trường. Nó giúp chủ thể quản lý có thông tin phản hồi chính xác từ đối tượng quản lý. Việc kiểm tra đánh giá phải dựa trên chương trình, kế hoạch, phải có tiêu chí, chuẩn mực cụ thể cho từng loại hoạt động và phải được thực hiện hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng.
Trong quá trình tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT, Hiệu trưởng cần kiểm tra, đánh giá sự thực hiện nhiệm vụ của các thành viên để điều chỉnh nhằm đảm bảo cho hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học của giảng viên đạt tới mục tiêu xác định. Hiệu trưởng trường CĐSP cần tiến hành kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm hàng năm, từng học kỳ. Hiệu trưởng cần nắm được kế hoạch hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của giảng viên và sinh viên, theo dõi các hoạt động qua báo cáo và qua kiểm tra thực tế để kịp thời nhắc nhở, uốn nắn cũng như có hình thức khen thưởng, động viên. Việc kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học thể hiện qua các công việc như:
Phân công lực lượng kiểm tra, giám sát hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của GV;
Xây dựng và quy định các tiêu chuẩn đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của GV;
Tiến hành đánh giá việc thực hiện ứng dụng CNTT trong dạy học của GV: Thiết kế giáo án, đánh giá mức độ hiểu bài của sinh viên thông qua phản hồi từ người học.
Theo dõi, giám sát hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của GV;
Tổng kết, rút kinh nghiệm về việc ứng dụng CNTT trong dạy học của GV dựa trên phản hồi của sinh viên.