8. Cấu trúc luận văn
2.5.2. Những hạn chế
Bên cạnh những mặt đƣợc nêu trên, quản lý phát triển CTGD cho trẻ 3 - 6 tuổi ở các trƣờng mầm non thuộc địa bàn miền núi huyện Quản Bạ, tỉnh Hà Giang còn có những khó khăn sau:
- Khả năng nhận thức một số giáo viên còn hạn chế, tinh thần trách nhiệm chƣa cao; chất lƣợng bồi dƣỡng nâng cao năng lực phát triển CTGD cho GV tại một số trƣờng mầm non chƣa tốt. Chính vì vậy, còn rất nhiều GV bị lung túng trong việc thực hiện và triển khai hoạt động phát triển CTGD cho trẻ 3 -6 tuổi.
- Phƣơng pháp, hình thức giáo dục còn chƣa kịp thời đổi mới, hầu hết các GV chỉ áp dụng phƣơng pháp, hình thức giáo dục truyền thống, cho nên chƣa tạo ra sự hứng thú, tích cực, lôi cuấn trẻ vào các hoạt động giáo dục.
- Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, đặc biệt là các điểm trƣờng vùng sâu, vùng xa còn chƣa đủ thiết bị đồ dùng, đồ chơi tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT. Điều này đòi hỏi hiệu trƣởng cần hoàn thiện các điều kiện phục vụ công tác phát triển và quản lí phát triển CTGD.
- Việc phát triển CTGD cho trẻ 3 - 6 tuổi chƣa phát huy đƣợc vai trò của các bên liên quan, dẫn đến việc khó khăn trong kinh phí phát triển CTGD trẻ 3 - 6 tuổi.
- Hiệu trƣởng nhà trƣờng chƣa thực hiện tốt công tác tham mƣu cho cơ quan quản lý giáo dục cấp trên về quản lý phát triển CTGD trẻ, chính vì thế nội dung, hình thức, phƣơng pháp giáo dục hiện nay chƣa phù hợp với đặc điểm học sinh là ngƣời dân tộc miền núi.