8. Cấu trúc của luận văn
1.2.3. Giáo dục văn hóa giao tiếp giúp học sinh tạo lập các mối quan hệ
Hình thành giao tiếp có văn hóa cho học sinh tiểu học ở một số tỉnh miền núi phía Bắc là nhằm trang bị cho các em những bước đầu về giao tiếp và làm thế nào để giao tiếp có văn hóa. Từ đây nhà trường, giáo viên cần có nhận thức đúng đắn và giáo dục văn hóa giao tiếp cho các em sao cho có hiệu quả cao nhất.
1.2.2. Giáo dục văn hóa giao tiếp tạo nên giá trị sống tích cực của học sinh
Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học giữ vai trò rất to lớn trong việc bắt đầu tạo nên hệ giá trị sống cho các em, giúp các em thể hiện được giá trị của bản thân vào cuộc sống và từ đó, các em trưởng thành với một hệ giá trị tích cực bởi thành quả của quá trình giáo dục. Bên cạnh đó, việc giáo dục văn hóa giao tiếpcòn xây dựng và tạo lên nét văn hóa trong nhà trường. Đó là văn hóa ứng xử và văn hóa giao tiếp.
Học sinh tiểu học đang ở lứa tuổi hình thành và phát triển nhân cách, vì vậy giáo dục giao tiếp có văn hóa lúc này là vô cùng quan trọng và cần thiết. Các em sẽ hình thành những hành vi văn hóa ứng xử, những giá trị sống tích cực; đó là giá trị đạo đức, giá trị thẩm mĩ, giá trị về lòng khoan dung, giá trị về trí tuệ, giá trị về sáng tạo…
Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học sẽ giúp các em ngày một trưởng thành hơn và tạo nên những giá trị sống tích cực mà cuộc sống hiện đại luôn mở rộng cánh cửa để chào đón các em - những chủ nhân tương lai của đất nước.
1.2.3. Giáo dục văn hóa giao tiếp giúp học sinh tạo lập các mối quan hệ trong cuộc sống trong cuộc sống
Văn hóa giao tiếp ảnh hưởng trực tiếp tới việc thiết lập các mối quan hệ, đến công việc ở mọi lứa tuổi. Văn hóa giao tiếp tốt là một thế mạnh đối với bất
cứ ai trong công việc nói chung và đối với học sinh tiểu học trong học tập, rèn luyện nói riêng. Đối với lứa tuổi học trò, giao tiếp là phương tiện cho phép học sinh xây dựng cầu nối với bạn bè, với các nền văn hóa của nhân loại, với thầy cô giáo và với người khác, với chính bản thân mình, thuyết phục người khác chấp nhận ý kiến của các em để giải quyết các vấn đề học tập, rèn luyện và bày tỏ được nhu cầu của bản thân.
Trong cuộc sống con người luôn luôn có nhu cầu giao tiếp, nhất là giữa người với người với nhau để hoàn thiện dần nhân cách, để tạo lập các mối quan hệ xã hội nhất định, để khẳng định chính bản thân mình với xã hội. Nếu giao tiếp tốt nó sẽ tạo nên những mối quan hệ tốt đẹp và sẽ cảm thấy cuộc sống ngày càng được mở rộng, nâng cao. Nhưng đối với những học sinh tiểu học ở một số tỉnh miền núi phía Bắc thì phạm vi giao tiếp của các em thường hẹp hơn so với học sinh thành phố.
Ở các em, nhờ có giao tiếp mà biết cách bày tỏ thái độ và quan điểm trong quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội. Lứa tuổi tiểu học còn nhỏ nên phải hướng dẫn các em biết rồi để thực hiện trong các mối quan hệ. Càng được giao tiếp nhiều các em càng tự tin và mạnh dạn.
Giao tiếp là một nội dung quan trọng của giáo dục và giáo dục đang thực hiện nội dung giao tiếp để giúp học sinh hình thành nhân cách, tiếp thu nó để có thể vận dụng vào các mối quan hệ xã hội và phục vụ xã hội. Do vậy, giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học có vai trò vô cùng quan trọng và cần phải được áp dụng và phổ biến rộng rãi trong nhà trường hiện nay.
1.3. Những vấn đề cơ bản về giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh miền núi qua môn tiếng Việt