8. Cấu trúc của luận văn
1.4.1. Đánh giá sự hiểu biết và mức độ quan tâm của học sinh với những ứng
dụng thực tế của toán học
1.4.1.1. Mục đích khảo sát
Tìm hiểu và đánh giá sự hiểu biết, mức độ quan tâm của HS với những ứng dụng thực tế của toán học nhằm đề xuất một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng học tập môn Toán.
1.4.1.2. Đối tượng khảo sát
Tôi đã tiến hành khảo sát 60 HS lớp 11 trường THPT Bắc Sơn, 60 HS lớp 11 trường THPT Lê Hồng Phong (Phổ Yên, Thái Nguyên) vào tháng 11/2018.
1.4.1.3. Nội dung khảo sát
- Mức độ cần thiết của môn Toán trong cuộc sống.
- Nhu cầu muốn biết về những ứng dụng thực tế Toán học trong cuộc sống .
- Mức độ khó của môn Toán theo nhận định của các em học sinh.
1.4.1.4. Phương pháp khảo sát
- Sử dụng phương pháp đàm thoại, phương pháp điều tra bằng phiếu khảo sát.
- Phương pháp xử lí số liệu, phương pháp tính tỉ lệ phần trăm.
1.4.1.5. Kết quả khảo sát
Chúng tôi đã phát phiếu điều tra để tìm hiểu cụ thể về thực trạng học môn Toán của HS và thu được kết quả sau:
Bảng 1.1. Bảng thống kê về mức độ cần thiết của môn Toán trong cuộc sống
Mức độ cần thiết của môn toán trong cuộc sống Tỉ lệ (%) Rất cần thiết 41,7 Cần thiết 47,5 Ít cần thiết 7,5 Không cần thiết 3,3
Nhận xét: Dựa vào số liệu thống kê được tôi thấy đa số học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn Toán, cụ thể có đến 41,7% cho rằng Toán học rất cần thiết và 47,5% cho rằng nó rất cần thiết trong cuộc sống.
Bảng 1.2. Bảng thống kê về nhu cầu muốn biết về những ứng dụng thực tế Toán học trong cuộc sống
Nhu cầu biết về ứng dụng thực tế của môn Toán
Tỉ lệ (%)
Có 81,7
Không 5,0
Không rõ 13,3
Nhận xét: Dựa vào bảng thống kê trên tói thấy vẫn còn phần nhỏ học sinh
không có nhu cầu muốn biết về ứng dụng của môn Toán trong thực tế cụ thể là 5% và 13,3% không rõ về nhu cầu của mình, tuy nhiên vẫn có đến 81,7% học sinh có nhu cầu muốn biết về điều đó.
Bảng 1.3. Mức độ khó của môn Toán theo nhận định của các em học sinh Mức độ khó của môn toán Tỉ lệ (%)
Dễ 2,5
Không khó lắm 45,8
Khó 40,8
Rất khó 10,9
Nhận xét: Dựa vào bảng thống kê chúng tôi thấy được có đến một nửa học
sinh được hỏi nghĩ rằng môn Toán là môn học khó (40,8%) hoặc rất khó (10,9%).