Quan điểm về hoạt động

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học nội dung vectơ và tọa độ ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh​ (Trang 27 - 28)

6. Cấu trúc luận văn

1.2.1 Quan điểm về hoạt động

Theo tâm lý học hoạt động là một quá trình thực hiện sự chuyển hĩa lẫn nhau giữa hai cực chủ thể và khách thể. Phạm Minh Hạc [9] chỉ ra ba đặc điểm của hoạt động: Hoạt động cĩ đối tượng là hoạt động luơn nhằm tác động vào cái gì đấy, để thay đổi nĩ hoặc để tiếp nhận nĩ chuyển vào đầu ĩc mình; Hoạt động cĩ chủ thể là con người cĩ ý thức tác động vào khách thể - đối tượng của hoạt động, chủ thể hoạt động cĩ thể do một hay nhiều người thực hiện; Hoạt động cĩ tính mục đích là tạo ra sản phẩm cĩ liên quan trực tiếp hay gián tiếp với việc thỏa mãn nhu cầu của con người và xã hội. Tính mục đích là quy luật điều khiển mọi hoạt động.

Cấu trúc của hoạt động là cấu trúc chức năng và sự chuyển hĩa chức năng của các thành tố của hoạt động. Đối tượng hoạt động là khách thể cĩ đặc tính chức năng kích thích, hướng dẫn hoạt động của chủ thể trong quá trình chiếm lĩnh nĩ. Về phía đối tượng cĩ thể là động cơ (cĩ chức năng kích thích hoạt động của chủ thể), là mục đích (chức năng hướng dẫn chủ thể tới đối tượng thỏa mãn nhu cầu) hoặc phương tiện (chức năng là cơ cấu kĩ thuật của hành động, là phương thức triển khai hành động). Về phía chủ thể, các động tác

cá nhân cĩ thể trở thành hoạt động, hành động hoặc thao tác. Việc phát hiện ra cấu trúc chung của hoạt động và mối liên hệ biện chứng giữa các thành tố của nĩ cĩ ý nghĩa rất lớn về lý luận và thực tiễn.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học nội dung vectơ và tọa độ ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh​ (Trang 27 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(109 trang)