9. Cấu trúc của luận văn
2.2. Một số yêu cầu khi xác định các hình thức, biện pháp tổ chức ngoạ
khóa lịch sử nhân kỉ niệm 90 năm thành lập Đảng cộng sản Việt Nam.
Hoạt động ngoại khóa là một hình thức tổ chức dạy học, có tác dụng hỗ trợ cho các bài nội khóa. Vì vậy, khi lựa chọn, tổ chức các hình thức hoạt động ngoại khóa cần tuân thủ các nguyên tắc chủ yếu [28, tr.204].
Thứ nhất, nội dung công tác ngoại khóa phải nhằm vào việc thực hiện mục tiêu đào tạo của cấp học, thực hiện chức năng, nhiệm vụ của bộ môn Lịch sử ở trƣờng phổ thông. Để thực hiện nguyên tắc này cần phải chú ý đến đặc trƣng của việc học tập lịch sử; dựa trên cơ sở các sự kiện chính xác, cơ bản, điển hình để tổ chức hoạt động ngoại khóa, chứ không thể tùy tiện, vi phạm những biểu hiện sai lầm của việc vận dụng không đúng phƣơng pháp lịch sử và phƣơng pháp lôgic.
Thứ hai, công tác ngoại khóa là một mặt, một bộ phận của việc học ở trƣờng phổ thông. Vì vậy, nó phải liên quan đến chƣơng trình nội khóa, khi tổ chức hoạt động ngoại khóa cần phải xây dựng chƣơng trình, kế hoạch tiến hành các hình thức thích hợp.
Thứ ba, Khi vận dung phƣơng pháp sử dụng hoạt động ngoại khóa giáo viên cần lƣu ý việc sử dụng lời nói, các loại tài liệu thành văn.
Thứ tư, khi tổ chức ngoại khóa cần phải gọn nhẹ, không nên phô trƣơng hình thức. Nếu có thể nên kết hợp với các bộ môn khác để tiết kiệm thời gian, công sức mà chất lƣợng giáo dục lại cao. Ví dụ, phối hợp với GV các môn
Văn, Giáo dục công dân trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nhân kỉ niệm các ngày lễ lớn trong năm của dân tộc và địa phƣơng. Khi tổ chức nhƣ vậy tính liên môn trong hoạt động ngoại khóa làm cho kết quả học tập của học sinh đƣơc toàn diện, sâu sắc.
Có rất nhiều hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa khác nhau, tùy thuộc vào mục đích, quy mô tổ chức, trình độ học sinh và thời gian tiến hành.