Bảng 3. 10: Thực trạng lo âu, trầm cảm và stress ở học sinh
Nội dung Mức độ ĐTB ĐLC
(0) (1) (2) (3) Tôi thấy khó mà thoải mái
được 37.7 45.4 11.3 5.7 0.85 0.835
Tôi bị khô miệng 32.7 42.8 15.9 8.6 1.00 0.912 Tôi dường như chẳng có
chút cảm xúc tích cực nào 47.9 34.5 12.9 4.8 0.75 0.858 Tôi bị rối loạn nhịp thở
(thở gấp, khó thở dù chẳng làm việc gì nặng)
65.1 21.5 7.3 6.1 0.54 0.872
Tôi thấy khó bắt tay vào
công việc 35.2 0.0 5.9 58.9 2.35 1.809
Tôi có xu hướng phản ứng
thái quá với mọi tình huống 39.5 36.4 17.7 6.4 0.91 0.907 Tôi bị ra mồ hôi (chẳng
hạn như mồ hôi tay...) 40.2 27.3 12.1 20.4 1.13 1.151 Tôi thấy mình đang suy
nghĩ quá nhiều 15.9 31.3 29.9 22.9 1.60 1.009 Tôi lo lắng về những tình
huống có thể làm tôi hoảng sợ hoặc biến tôi thành trò cười
25.1 0.0 18.1 56.4 2.36 1.534
Tôi thấy mình chẳng có gì
để mong đợi cả 40.1 32.4 16.3 11.3 0.99 1.008 Tôi thấy bản thân dễ bị 33.4 35.2 20.0 11.4 1.09 0.992
kích động
Tôi thấy khó thư giãn được 38.4 38.4 15.2 8.0 0.93 0.924 Tôi cảm thấy chán nản, thất
vọng 38.0 0.0 9.5 52.5 2.11 1.753
Tôi không chấp nhận được việc có cái gì đó xen vào cản trở việc tôi đang làm
19.5 39.9 22.7 17.9 1.39 0.994
Tôi thấy mình gần như
hoảng loạn 56.4 27.9 9.5 6.3 0.66 0.890
Tôi không thấy hăng hái
với bất kỳ việc gì nữa 49.8 34.8 9.1 6.3 0.72 0.872 Tôi cảm thấy mình chẳng
đáng làm người 70.1 0.0 4.7 25.2 1.02 1.613
Tôi thấy mình khá dễ phật
ý, tự ái 37.1 38.8 17.9 6.3 0.93 0.893
Tôi nghe thấy rõ tiếng nhịp tim dù chẳng làm việc gì cả (ví dụ, tiếng nhịp tim tăng, tiếng tim loạn nhịp)
53.4 0.0 6.4 40.2 1.63 1.810
Tôi hay sợ vô cớ 43.5 36.1 13.4 7.0 0.84 0.907 Tôi thấy cuộc sống vô
nghĩa 63.4 22.1 9.1 5.4 0.56 0.866
Ghi chú: 0: Không đúng với tôi chút nào cả
1: Đúng với tôi phần nào, hoặc thỉnh thoảng mới đúng 2: Đúng với tôi phần nhiều, hoặc phần lớn thời gian là đúng
3: Hoàn toàn đúng với tôi, hoặc hầu hết thời gian là đúng
- Đối với các vấn đề Stress: Một số tình trạng được báo cáo nhiều hơn cả là " Tôi thấy mình đang suy nghĩ quá nhiều” (ĐTB=1.60; ĐLC=1.009), và " Không chấp nhận được việc có cái gì đó xen vào cản trở việc tôi đang làm " (ĐTB=1.39; ĐLC=0.994).
- Đối với các vấn đề Lo âu: Một số tình trạng được báo cáo nhiều hơn cả là " Lo lắng về những tình huống có thể làm tôi hoảng sợ hoặc biến tôi thành trò cười” (ĐTB=2.36; ĐLC=1.534), và " Nghe thấy rõ tiếng nhịp tim dù chẳng làm việc gì cả " (ĐTB=1.63; ĐLC=1.810).
- Đối với các vấn đề Trầm cảm: Một số tình trạng được báo cáo nhiều hơn cả là " thấy khó bắt tay vào công việc” (ĐTB=2.36; ĐLC=1.534), và "
cảm thấy chán nản, thất vọng " (ĐTB=2.11; ĐLC=1.753). Bảng 3. 11: Tỷ lệ stress ở học sinh Mức độ Số lượng (Học sinh) Tỷ lệ phần trăm (%) Bình thường 288 51.7 Nhẹ 102 18.3 Trung bình 99 17.7 Nguy cơ 53 9.5 Nặng 15 2.7
Bảng số liệu cho thấy: tỷ lệ học sinh gặp vấn đề stress ở mức độ nặng là 15 học sinh chiếm tỷ lệ 2.7%, có 53 học sinh chiếm tỷ lệ 9.5% có nguy cơ và 99 học sinh chiếm tỷ lệ 17.7% bị stress ở mức độ trung bình do nghiện Internet.
Bảng 3. 12: Tỷ lệ trầm cảm ở học sinh Mức độ Số lượng (Học sinh) Tỷ lệ phần trăm (%) Bình thường 160 28.7 Nhẹ 87 15.6 Trung bình 157 28.2 Nguy cơ 81 14.5 Nặng 72 12.9
Bảng số liệu cho thấy: tỷ lệ học sinh gặp vấn đề trầm cảm ở mức độ nặng là 72 học sinh chiếm tỷ lệ 12.9 %, có 81 học sinh chiếm tỷ lệ 14.5% có nguy cơ và 157 học sinh chiếm tỷ lệ 28.2% bị stress ở mức độ trung bình do nghiện Internet. Bảng 3. 13: Tỷ lệ lo âu ở học sinh Mức độ Số lượng (Học sinh) Tỷ lệ phần trăm (%) Bình thường 105 18.9 Nhẹ 32 5.7 Trung bình 136 24.4 Nguy cơ 98 17.6 Nặng 186 33.4
Bảng số liệu cho thấy: tỷ lệ học sinh gặp vấn đề lo âu ở mức độ nặng là 186 học sinh chiếm tỷ lệ 33.4 %, có 98 học sinh chiếm tỷ lệ 17.6% có nguy cơ và 136 học sinh chiếm tỷ lệ 24.4% bị lo âu ở mức độ trung bình do nghiện Internet.