7. Kết cấu của đề tài
2.3.1. Nguyên nhân của những thành tựu đã đạt được
“Trong những năm qua, công tác giáo dục nói chung và giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh của thầy trò trường THPT Văn Lâm đã đạt được nhiều thành tựu to lớn.”Nguyên nhân trước tiên phải kể đến đội ngũ thầy cô giáo có trình độ chuyên môn vững vàng, tâm huyết với nghề, luôn tìm tòi, sáng tạo để
thay đổi phương pháp, cách thức dạy học sao cho phù hợp với tâm lý học sinh, phù hợp với nội dung của chương trình giáo dục phổ thông mới, phù hợp với sự thay đổi và phát triển của xã hội hiện nay. Những phương pháp mới đó luôn tập trung hướng tới người đọc, gần gũi và thích thú, làm cho việc tiếp thu tri thức của các em trở nên tự nhiên, nhẹ nhàng. Thầy cô chính là những tấm gương mẫu mực cho các em noi theo về phẩm chất đạo đức, về tác phong và ý thức thực hiện pháp luật…Bởi vì, suy cho đến cùng, dù thầy cô có giảng hay cỡ nào, bài học có thú vị đến đầu mà thầy cô lại vi phạm những chuẩn mực đó thì chính thầy cô cũng mất điểm trong mắt học trò của mình, cũng làm giảm mức độ tin cậy và thực tế của những tri thức ấy….
Mặt khác, Ban giám hiệu nhà trường rất rất trong việc chỉ đạo và chiển khai, cụ thể hóa chương trình và đổi mới tìm tòi lồng ghép trong các chuyên đề sâu của“chương trình môn giáo dục công dân. Nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh,”nhà trường thường xuyên có những buổi học tập ngoại khóa nhằm giúp các em hiểu pháp luật sâu sắc hơn như: Tổ chức giao lưu, thi tìm hiểu về pháp luật với môt số trường trong khu vưc, mời đại diện lãnh đạo công an huyện về nói chuyện, giao lưu với thầy và trò về chuyên mục pháp luật…
Mặt khác, ý thức của học sinh trường THPT Văn Lâm khá tốt. Các em có ý thức độc lập, tự giác, tìm tòi về những kiến thức mới, đặc biệt là những kiến thức xã hội. Với khả năng sáng tạo, trí thông minh, chăm chỉ, cùng những hiểu biết về xã hội, về pháp luật, các em tư duy phản biện tương đối tốt, có những đánh giá, nhận xét về việc làm gì là đúng, làm gì là sai, làm gì là hợp lẽ phải và phù hợp với chuẩn mực,…. Từ đó, các em tự ý thức những hành vi đạo đức, pháp luật của mình trong lớp, trong trường, trong gia đình và ngoài xã hội…
cho học sinh nói riêng không phải là việc riêng của các nhà giáo dục mà đó là nghĩa vụ và trách nhiệm của toàn xã hội. Đối với trường THPT Văn Lâm, để có những thành tựu to lớn trên về giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh đó là do trong phương pháp giáo dục có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình – nhà trường – xã hội. Việc giáo dục ý thức học sinh không thể thực hiện tách rời mà phải thực hiện một cách đồng bộ và nhất quán, có như vậy mới tạo nên sự chặt chẽ, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức pháp luật của học sinh trong toàn trường.”