Ở hình thức thảo luận này lớp học thường được chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ được giao một nhiệm vụ khác nhau. Nhiệm vụ của mỗi nhóm có thể là những kiến thức của một mục hoặc là một phần của vấn đề trong mục, cũng có thể mỗi nhiệm vụ lại nằm trong từng mục khác nhau, nhưng nhiệm vụ của mỗi nhóm có liên quan chặt chẽ với nhau để cùng thực hiện mục tiêu của một đơn vị kiến thức hoặc một bài học cụ thể.
Bài 30: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Ở mục 2: Diễn biến của cuộc chiến tranh.
Khi dạy đến sự kiện Đại hội 13 thuộc địa Anh thông qua bản Tuyên ngôn Độc lập (4/7/1776), giáo viên tổ chức hoạt động nhóm như sau:
42 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT
- Mỗi nhóm tổ chức trao đổi, thảo luận một vấn đề liên quan đến Tuyên
ngôn Độc lập của nước Mỹ. Cụ thể:
Nhóm 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của Tuyên ngôn. Nhóm 2: Xác định nội dung cơ bản của Tuyên ngôn.
Nhóm 3: Chỉ ra mặt tích cực và mặt hạn chế của Tuyên ngôn. Nhóm 4: Trình bày ý nghĩa của Tuyên ngôn.
- Thời gian tiến hành từ 3 đến 5 phút.
- Cá nhân nghiên cứu sách giáo khoa, sau đó trao đổi trong nhóm và ghi kết quả vào phiếu học tập.
- Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận của nhóm trước lớp. - Các thành viên còn lại của nhóm và nhóm bạn phát biểu ý kiến bổ sung.
- Giáo viên tổng kết và chuyển sang trình bày nội dung tiếp theo.
Bài 31: Cách mạng tƣ sản Pháp cuối thế kỷ XVIII
Ở tiết 1, sau khi định hướng nhiệm vụ nhận thức cho học sinh khi bước vào bài mới, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu về
Tình hình nước Pháp trước cách mạng như sau:
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Mỗi nhóm tìm hiểu một vấn đề liên quan đến tình hình nước Pháp trước cách mạng. Cụ thể:
43 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT
Nhóm 2: Tìm hiểu tình hình chính trị - xã hội nước Pháp trước cách mạng.
Nhóm 3: Tìm hiểu tình hình tư tưởng nước Pháp trước cách mạng. - Thời gian tiến hành từ 10 đến 15 phút.
- Cá nhân nghiên cứu sách giáo khoa, sau đó trao đổi trong nhóm và ghi kết quả vào phiếu học tập.
- Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận của nhóm trước lớp. - Các thành viên còn lại của nhóm và nhóm bạn phát biểu ý kiến bổ sung.
- Giáo viên hệ thống lại thông qua sử dụng tranh biếm họa “Tình cảnh
nông dân pháp trước cách mạng”, biểu đồ “Thu nhập của người nông dân
pháp trước cách mạng” và sơ đồ “Chế độ 3 đẳng cấp” để giúp học sinh nắm
vững một số kiến thức cơ bản.
+ Về kinh tế nông nghiệp lạc hậu, công - thương nghiệp có sự phát triển đáng kể.
+ Về chính trị là nền quân chủ chuyên chế.
+ Về xã hội tồn tại chế độ đẳng cấp, phân biệt 2 khái niệm: “giai cấp” và
“đẳng cấp”.
+ Xuất hiện trào lưu tư tưởng mới, tiến bộ tấn công vào chế độ phong kiến thối nát, lạc hậu.
44 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT
Ở mục 1: “Cách mạng công nghiệp ở Anh”, sau khi đã tìm hiểu về những tiền đề của cách mạng công nghiệp Anh, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm về thành tựu của cách mạng công nghiệp Anh.
- Treo bảng thống kê những phát minh tiêu biểu trong cách mạng công nghiệp Anh giáo viên đã chuẩn bị sẵn.
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Mỗi nhóm quan sát bảng thống kê và trao đổi, trả lời theo nội dung câu hỏi đặt ra cho nhóm mình. Cụ thể:
Nhóm 1: Cách mạng công nghiệp Anh bắt đầu từ nghành nào? Vì sao? Nhóm 2: Trong số các phát minh của cách mạng công nghiệp Anh, phát minh nào là quan trọng nhất? Vì sao?
Nhóm 3: Tác động giữa các phát minh của cách mạng công nghiệp Anh. Nhóm 4: Ý nghĩa của cách mạng công nghiệp đến nước Anh.
- Thời gian tiến hành từ 8 đến 10 phút.
- Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận của nhóm trước lớp. - Các thành viên còn lại của nhóm và nhóm bạn phát biểu ý kiến bổ sung.
- Giáo viên nhận xét và tổng kết, đặt vấn đề cho mục 2: “Cách mạng công nghiệp ở Đức, Pháp”.
Bài 37: Mác và Ăng - ghen. Sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học
45 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT
Ở mục 2, khi dạy về Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”, giáo viên tổ chức thảo luận như sau:
- Chia lớp thành 3 nhóm.
- Mỗi nhóm một vấn đề liên quan đến Tuyên ngôn. Cụ thể: Nhóm 1: Hoàn cảnh ra đời của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản? Nhóm 2: Nội dung chính của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản? Nhóm 3: Ý nghĩa ra đời của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản? - Thời gian tiến hành từ 7 đến 10 phút.
- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết quả. - Thảo luận chung.
- Giáo viên tổng kết và kết thúc tiết học.
